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解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

用小数加、减法解决问题

教学内容：教材第79页例4

教学目标：

知识与技能：掌握并正确计算小数加、减法，能用小数加、减法解决实际问题。

过程与方法：引导学生通过讨论、课堂练习和巩固训练的方式来熟练运用小数加、减法去解决实际问题。

情感态度与价值观：培养学生的数学思维方式。

重点：利用小数加、减法解决实际问题。

难点：学会应用题的解题方法，并能用所学数学知识来解决生活情境中的问题。

教学准备：各类文具的单价图片

教学过程：

一、情境导入

T:同学们，再过几天就迎来你们最喜欢的六一儿童节了，在这个节日，我们学校会举办什么活动呀？

S：文艺汇演

T：是的，除了文艺汇演，我们还会在“六一”那天，为在期中考试中表现优异的学生颁发奖品呢，你们愿意帮助老师去解决选购文具过程中遇到的问题吗？

引出本节课课题，并板书（解决问题）

二、新课探究

1.师出示文具单价图片

你们能帮老师读一读它们的单价吗？

（卷笔刀：0.8元

黄铅笔：1.2元

绿铅笔：0.6元

书包：25.8元

橡皮擦：0.5元

笔袋：6.8元

笔记本：2.5元

练习本：0.9元

）

2.出示问题

老师只有十元钱，买一个笔袋，一个笔记本和一支绿铅笔，钱够不够呢？

（1）学生读题并思考，找出题目中的已知条件

（2）引导学生说出文具的单价

（卷笔刀：0.8元

黄铅笔：1.2元

绿铅笔：0.6元

书包：25.8元

橡皮擦：0.5元

笔袋：6.8元

笔记本：2.5元

练习本：0.9元

）

（3）小组合作，分析并解答

:预设1：10 - 6.8 =3.2（元）

2.5 + 0.6 = 3.1（元）

3.1小于3.2

够

预设2:

10 - 6.8 = 3.2（元）

3.2 - 2.5 = 0.7（元）

0.7大于0.6

够

预设3:

6.8 + 2.5 + 0.7 = 9.9（元）

9.9元小于10元

够

T：同学们不仅乐于助人，还特别厉害，想到这么多种方法帮助老师解决选购文具过程中的难题。虽然同学们想出的方法不一样，但是结果都一样，说明了什么呢？你们能再帮老师选一个最简便的方案吗？

三、拓展延伸

T：如果将绿铅笔换成卷笔刀，老师带的钱够吗？

出示问题;用10元钱，购买一个笔袋，一个笔记本和一个卷笔刀，钱够吗？

请同学们帮老师算一算，完成的同学举手示意。

预设一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.8=3.3（元）

3.3大于3.2

不够

预设二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7小于0.8

不够

预设三：6.8+2.5+0.8=10.1（元）

10.1小于10

不够

四、巩固提升

请同学们独立完成第97页的做一做

（集体订正，引导孩子们用排除法）

五、课堂小结

这节课，特别感谢同学们帮助老师解决了“六一”的难题，以后去商店选购商品，大家会算了吗？

六、作业布置

练习二十一的第二题

七、板书设计

解决问题

老师只有十元钱，买一个笔袋，一个笔记本和一支绿铅笔，钱够不够呢？

法一：10 - 6.8 =3.2（元）

2.5 + 0.6 = 3.1（元）

3.1小于3.2

够

法二：10 - 6.8 = 3.2（元）

3.2 - 2.5 = 0.7（元）

0.7大于0.6

够

法三：6.8 + 2.5 + 0.7 = 9.9（元）

9.9元小于10元

够

资料摘要

解决问题ppt课件课堂实录

解决问题ppt课件课堂实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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