Class 3 Textbook p.26－27名师教学设计1

Unit3 You Did Your Best （EEC

六年级下教学设计）

许家庄小学

吕向梅

《Unit3 You Did Your Best》教案

教学重点 句型：1、The winner / best / champion is …

2、Let’s give …a big hand. 3、Congratulations! You won …

词组：winner champion race first prize give…a big hand 教学难点 能够听懂并运用句型表达祝贺。

根据教学大纲和学生的认知水平我将本单元的学习目标制定如下

知识目标

1.能听懂并表达祝贺。

2.掌握单词和短语： winner champion race first prize give…a big hand 3.掌握新句型：

1）The winner / best / champion is …

2）Let’s give …a big hand. 3）Congratulations! You won …

能力目标：

1.提高学生听和说的能力 2.培养学生小组合作的能力

3.让学生提高口语交际的能力

情感目标：

1.使学生能表达对别人的祝贺。 2.提高学生对学习英语的兴趣。

3.培养学生的爱国情操。

教学过程

一．

情景导入

游戏引入：给出一些字母让同学们在规定时间内自由组合单词，组合最多者获胜。教师为获胜者颁奖，运用今天要学的句型，让同学们提前感知今天的内容。

师：大家想不想体验当颁奖主持人的感觉？

生：想。

师：今天我们一起体验一下颁奖主持。但作为颁奖主持首先应说什么？

生：广告词，自我介绍，宣布获奖的人。

师：对！宣布获胜的人。

赢我们学过，老师提示大家一下，我们通常在动词词尾加er来表示从事这个活动的人，如play-player run-runner …

那赢了的人也就是获胜者如何表达?

生：winer ，winner 。

师：注意辅元辅要双写再加er。

领学习读，找同学读。

师：除了说获胜者是。。。。。。我们还可以如何表达？

生：冠军是。。。。。。

师:The champion is... 教师教champion ,领读后教师教大家趣味记单词。冠军插名片爱在上面。你记住了吗，找同学拼一拼。

师：除此外我们还可以说最佳的运动员是。。。举个例子如最佳跑步运动员是。。。。。。 或者最佳歌手是。。。。。

师：宣读完获胜者，接下来我们应？

放出幻灯片

生：应为他鼓掌。

师：教句型

“Let’s give …a big hand.”

接下来主持人应向获胜者祝贺！

祝贺Congratulations! 生：同桌互相祝贺练习。

师：向获胜者祝贺什么呢？

生：你获得了第一名，赢得了比赛。

师：说得都对，但如何说我们一起来看。

师教race 和 game的区别。教一等奖的表示。

生：读记

二、练习巩固

1.补全单词。

2.用正确形式填空。

3.听录音补全句子。

师：请同学们打开书订正答案，用红笔改正。

三、一起和录音读一遍课文。

四、表演时间。

师：给出表演规则，三人一组，一人主持，一人礼仪服务，一人扮演获胜者。

师给出参考人：李宇春，刘翔，孙杨。。。。。。。

生：准备表演5分钟。

教师播放音乐便于学生练习时有气氛。

师：请同学表演，并准备好道具。

五．总结

今天你学到了哪些知识?对自己的表现打几颗星，你心目中这节课谁最棒？

六．作业

七．情感教育

在2020年冬奥会到来之际让我们一起祝愿更多的冠军来自中国。 板书设计：

新单词句型用彩色笔 布局合理

stomachache

Unit 3

I Did My Best.

一．写单词。

优胜者

win____

跑步运动员run____

田径赛

r____

冠军

cha____

一等奖the first pr___

二．用正确形式填空。

1.Let’s give ____（she）a big

hand！

2.You are the

______.(冠军) 3.The best _____(win) is Liu Xiang. 4.Betty Smith won the _____(一等奖)

三．听对话补全句子。

1.The_______is

Betty Smith !

Let’s give him a bid hand!

Congratulations!

You _____ the first _____. 2.The best ______is Jenny Brown!

Let’s give her a bid hand!

Congratulations!

You won the

_____. 3.The ________is Jim Williams!

Let's give ____a big hand. Congratulations!

You won the game!

教学反思

本节课我设计了许多游戏活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，这样无疑在很大的程度上

，可以提高学生的兴趣，但是如果学生整堂课都处于高度兴奋之中，注意力都集中在游戏上，而忽略在游戏中使用和巩固相关语言知识，那么这样的活动无疑是个无效的活动，因此在每次活动后，我都设有检查和小结环节，引导学生归纳总结所学语言知识，整个教学过程动静结合，节奏快慢结合，学生不易疲劳，乐于学习，运用所学知识进行交流，课堂效率较高。

不足之处：本节课虽说听说读写面面俱到，但说句子时拖音太长，给人造成发音不准的感觉，无形中给学生带来说英语

不利的一面。

如果再让我上这节课，除了改正不足之处，可能情况还会变化，我应该因材施教，，因人施教。