2、3、4的乘法口诀ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教学目标：1、2、3、了解2、3、4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。教学难点：理解每句乘法口诀表示的含义。教

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-25 13:34:00

来源学校

学校：祁东县石亭子镇梅塘小学

2、3、4的乘法口诀ppt课件课堂实录

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2018-05-25 13:34:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt课件课堂实录

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2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1、

2、

3、

了解2、3、4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。

能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。

激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

教学重点：

熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

教学难点：

理解每句乘法口诀表示的含义。

教学过程：

一、

问题情景

师：上节课我们学习了5的乘法口诀，大家一起背一遍好吗? 学生集体背诵5的乘法口诀。

师：谁能说说“二五一十”这句口诀室怎么来的，根据这句口诀能写出哪几个算式？

学生回忆后回答。

二、

自主探究

教学例2. 师：一副乒乓球拍有2个，这1个2，该怎么列算式呢?能编一句口诀吗？

生：1×2＝2，口诀是：一二得二。（板书）

师：真棒！如果2副乒乓球拍就是2个2了，又该如何列乘法算式，口诀呢？

生：2×2＝4，口诀是二二得四。

教学例3.

师：同学们的举一反三能力越来越强了，现在自己用小棒摆一个三角形，看用几根小棒。你能根据这个图形列出乘法算式吗？会编口诀吗？

生：1×3＝3，口诀是一三得三。（板书）

师：自己试着继续摆，并写出相应的乘法算式，编出对应的口诀。

学生在小组里讨论研究，教师巡视，了解情况。

组织交流，并根据学生的回答板书。

师：同学们表现得真棒！自己都可以编口诀了，下面我们来试试会不会用啊？

教材做一做

指名学生完成练习，学生回答不正确的及时纠错，并正确引导学生适时作出评价。

教学例3. 师：（出示图片）你能根据图片的提示，自己摆小棒，然后正确填空吗？小组合作尝试完成。

学生在小组内摆小棒操作观察，讨论研究，总结口诀;教师巡视，个别指导，了解情况。

组织交流，总结4的乘法口诀并板书。

师：咱们一起来做个游戏好不好？(师生对口诀) 对口诀练习完成后，学生独立解答教材第55页“做一做”第2题，教师组织集体订正。

三、

总结提升

师：同学们学会了2、3、4的乘法口诀，谁能把自己所学的知识在大家面前展示一下呢？

帮助学生巩固复习，强化记忆。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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