Lesson 5 Where Is Danny?名师教学设计1

Lesson5 Where is Danny?

教学目标

1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：behind,he, she 2. 学生能听懂并运用下列句子; Where is he/she? He/ He/She is... 3. 学生能了解字母组合ea 和 oo在单词中的发音及规则。

教学重点单词的认读和记忆，句型的理解是本课的重点。

教学难点He,she , in front of, behind的使用。

教学准备

1.实物：钢笔、铅笔、书、纸．

2.卡片：classroom,playground，Jenny,Danny,Steven. 教学过程

（一）问候

（二）复习并引入新课

1．用歌曲复习Where is ?句型以及方位词。

T:(用《两只老虎》的调唱)This is a pencil,2 Where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上) S:It’s on the desk. T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen.2 Where is it? 2 S:Under the book. 然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case 用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。

（三）教授新概念classroom,gym,library

1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is .2 Where is he? 2 全班：在教师里

T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please. 3.T:Where is Steven? Do you know? (出示体育馆的图片) T:yes,he is in the gym.Say it ,please. Gym(贴卡片) T:The boys ask,and the girls answer.(指着图) B:Where is Steven? G:He is in the gym.(变换卡片上的人物来练习) 4．搭配练习

在黑板上贴出卡片 book,blackboard,ball 用Where is it 的句型让学生连线

理解动词+ing的句子

T:指着book卡片说，Let’s go to the……

全班：……library T:Yes,very good.指着 ball,Let’s go to the……

全班：……gym. T：(指着blackboard) I want to write on the blackboard. 全班：Let’s go to the classroom. T：（拿出伍德老师的卡片）Look!Mr Wood is in the classroom He is writing on the blackboard.(板书 writing) 利用卡片和动作展示动词drawing,reading,playing putting并板书。

练习：1.听录音（第五课第一部分）连线

classroom Jenny drawing Danny reading gym Kim playing 2.拓展练习：（准备一张张贴画）

谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。

①where is ? ②He/she/it is ing…

③fly,jump,swim,run,draw,write……

结束课堂教学：

听录音，唱歌曲（第5课第2部分）

作业设计

1.

Recite the new words and text. 2.把方位词总结一下，然后同桌练习课文第二部分。