资料摘要
人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识解决问题》固阳县蒙古族学校裴秀花教学内容：例4 解决问题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小
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- 2018-05-30 21:05:00
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- 学校：包头市固阳县蒙古族学校
解决问题教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教案1
正文
人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识
解决问题》
固阳县蒙古族学校
裴秀花
教学内容：例4 解决问题
教学目标：
1、能用小数加、减法解决实际问题。
2、能用不同的方法思考并解决实际问题。
3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。
教学重点：
能用不同的方法思考并解决实际问题。
教学难点：
能综合运用所学小数相关知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
1、出示课件：
让学生说一说知道了什么？然后口头交流解答过程
2、引入:同一个问题思考的角度不同，解决问题的思路也不同。
二、探究新知
（一）出示例4 1.收集信息，明确问题
请同学们读题，你从中知道了哪些信息？要解决的问题是什么？跟同伴说一说。
根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。
2.先独立尝试解答，然后小组交流
（二）分享过程，感悟方法
小组展示汇报（板演解答过程）
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，所以买铅笔够。
方法三：
2.5+0.6+6.8=9.9（元）
9.9＜10，所以买铅笔够。
（三）如果小丽想买带橡皮的铅笔，她的钱够不够？
1.
先独立尝试解答，然后小组交流
2.
集体汇报
三、检测达标
1.
这辆货车是否超载了？
看图收集信息，分析题意后，独立解答。
2.
小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，
钱够吗？
四、课堂总结
这节课有什么收获？
五、板书设计
小数加、减法解决问题
小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想买把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
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5ygggwenku_3414
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关于本教案的常见问题
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