Lesson 19 My Favourite Colours第一课时评课稿

Lesson 19 My Favourite Colours

教学设计

一、知识目标：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown, blue；

2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’s your favourite colour?

My favourite colour is______

(2).能力目标：

能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。

(3).情感目标：

通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。

二、教学重点：

What’s your favourite colour?

My favourite colour is______ 句型的恰当运用。

三、教学难点：

运用语言对不同的颜色进行描述，表达各自对颜色的喜好

四、教具准备：

录音机、电子幻灯片、调查表。

五、教学过程：

Step1. Greetings

T : Good morning. \ Nice to meet you.

Free talk

How old are you? How do you go to school?

How’s the weather today? How many months are there in a year? What are they？

What’s your favourite month?

(设计意图：亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。通过自然的交谈引出本课的主题为颜色单词的讲授及新句型的学习作铺垫，提高语言交际能力，培养师生感情。)

Step2.Presentation

教学第一部分Sing a song (听英语歌曲，从歌曲中找到今天师给大家带来的颜色礼物。)引出颜色单词。

favourite

colours. 1.T : (手指幻灯片上各色的星星)Look at these stars, do you know what colour it is ? 师生用what colour is it ？

It’s ______. 互问互答。

（同时板书颜色单词）

2.小游戏：guess colours. 游戏说明：由老师指定一种颜色，学生用Is it _____?来向其他同学提问，其他同学用yes 或no来回答，从而猜出老师指的哪一种颜色，猜对了老师把这颗星作为奖品奖励给学生

3. T: Look at the stars once more. My favourite colour is blue. What’s your favourite colour? 教师用多种方法教授favourite。

Chant: What’s your favourite colour?

My favourite colour is______。

What’s your favourite colour?

My favourite colour is______。

（

设计意图：

用有节奏的chant，来巩固新知，活跃气氛，结束新课，对孩子进行以下实时评价）

4.连连看：

一个一个传下去：

S1：My favourite colour is ……What’s your favourite colour?

S2：My favourite colour is ……What’s your favourite colour?

S3：My favourite colour is ……What’s your favourite colour?............

（设计意图：通过多种形式提高语言交际能力，从而使学生知道句子的意思，达到理解含义、灵活运用的目的，并及时评价和板书。）

5. Lead a dialogue.

T: I like pink. My favourite colour is blue. What’s your favourite colour?

T: Who likes blue? Please stand up.

S:…

T: We like blue. Our favourite colour is blue.

学生试说这句话。

同样的方法教授They like green. Their favourite colour is green.

（通过对话引出单词we, they, our, their.在本节课的教学中只要求学生能够理解即可，在第20课中重点讲解。）

6. Practice

Listen carefully and try to find out what’s Jenny and Kim/Steven and Danny ‘s

favourite colour.

Step3.Practice

T; open our books, turn to page___ , Let’s colour it.

(通过师生共同动手操作这一活动，使学生更加深了red yellow blue三种颜色的认识，同时对美术课上的三原色的调色有了了解，学生在玩中、画中学到了知识。)

Step4. Consolidation

Make an investigation: (小小调查员)

For example: What’s your favourite colour?

My favourite colour is ______.

(red yellow blue brown green pink purple orange black white…….)

Name

Colour

（这一活动为学生创设了独立运用新授语言知识的机会，可以充分运用本课的词汇、短语进行综合性的语言操练，不仅能有效地将前后两部份内容结合起来也是对以前所学语句地复习运用，也体现了学生从学说到自己会说、运用语言表达自己对颜色喜好的学习过程。)

Step5. Sing a song and homework:

Listen to the tape and sing the colour song.

Finish your chart and ask your family members what’s their favourite colour.

(通过设置问题、布置任务型作业，让学生巩固本课知识。)

教学反思：

这节课学生教学目标是学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown, blue；学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’s your favourite colour? My favourite colour is______

表达出自己的喜好。整体感觉比较成功。

在整个教学设计中，我注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在“学”的基础上达到“用”，在“用”的基础上突出一个“活”字。引导学生学习实践举一反三，成功打尖一个学与用的平台。比如在导入新课时我从贴近学生的生活实际入手，通过讨论第二单元学生刚刚学过的What’s your favourite month?给出真实的语言情境，使学生们能在真实的语境中复习刚刚学过的知识，使学生练习语言、运用语言，并且自然而然的引入今天的favourite colours这一教学重难点上来。如在教授Favourite colours,时，我设计了一个小活动，看星星，猜颜色，得卡片等一系列的游戏，使学生在快乐游戏中复习以前学过的单词。接着我又设计了小chant,朗朗上口的小chant使学生自然而然的就记住。

我问Ｗho likes blue? 这时喜欢蓝色的同学一起Stand up 说Our favourite colour is blue. 举一反三又练习Their favourite colour is red.等句型。在任务的驱使下，学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、愉快的过程中交流。

在画一画环节中学生通过自己实践动手画画，亲身参与，感知三原色调色的变化，学生们肯定会积极踊跃，兴意盎然。小记者环节让学生运用本课句型询问，记录。体现了学生从学说到自己会说、运用语言表达自己对颜色喜好的学习过程，使语言的学习与实际运用浑然天成。

当然，本节课也还有不足之处，比如，单词教学中教师可以放得再开一些，多留给学生自主学习的空间；对于个别学生，特别是学困的学生应给与更多的关注。