认识钟表教案评析｜教案在线预览

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小学数学一年级下认识钟表教学设计认识整时沙坝中心小学肖远均教学内容：教材第59 例1及相关练习。教学目标：1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-06-08 13:26:00

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学校：开江县沙坝场乡中心小学

认识钟表教案评析

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2018-06-08 13:26:00

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关键词：认识钟表教案评析

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小学数学一年级下认识钟表教学设计

认识整时沙坝中心小学

肖远均

教学内容：教材第59 例1及相关练习。

教学目标：

1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。

3、培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

教学重点：认识钟面,能区分时针、分针，能认识整时。

教学难点：掌握整时读写方法。

教学方法：合作交流，引导学生在各种活动中学习

教学准备：多媒体课件，钟表模型

教学过程：

一.情境引入

1.创设情境，课件出示礼物盒图片。

让学生猜猜礼物是什么？学生回答

2.出示主题图，引导学生观察，说说图上内容。

3.揭示课题并板书课题：认识钟表。

二新授。

1.课件展示几种钟表图片，引导学生简单认识钟表的形状和类型。

2.认识钟面

（1）问：钟面上有些什么？学生回答

（2）课件展示，引导学生认识钟面有12个数字，12个大格，分针长，时针短，分针走得快，时针走得慢。

（3）小结钟面结构。

3.认识整时. （1）出示例题图，引导学生观察，说说图上画了什么？

（2）点名生回答钟面上的时间，师适时引导，并强调分针时针指向。

（3）学习整时的写法（两种时间的表示方法）

（4）比较两个钟面的相同和不同，引导学生归纳：分针指向12，时针指向几就是几时。

4.课堂活动。

（1）我来拨，你来说。

师用时钟模型拨整时，点名生回答，并书写。

（2）我来说，你来拨。

师说整时，点名学生上台来拨时间。

三.课堂练习。

课件展示练习题目

先学生独立完成，再全班反馈. 四。拓展练习。

课件出示题目，猜猜这是五时吗？

（1）引导学生分析。

（2）小组讨论，全班反馈。

（3）展示结果。

五.全课小结. 板书设计：

认识钟表

分针：长

时针：短

分针指向12，时针指向几就是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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