Lesson 5 Where Is Danny?教学设计第二课时

振

头

小

学

备

课

纸

科目：英语

教学内容分析：

年级：四

课题：Lesson：5 Where Is Danny? 执教者：

设计者：

本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课，介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型，同时向学生渗透了字母组合ea，oo的发音。学生通过学习课文文本，理解和掌握方位介词的含义和使用方法. 知识与技能：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind 2.能听懂、会说并认读介词短语：in front of 3. 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

— Where is he/she? —He/She is …… 4. 能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则

过程与方法：

教学2、要养成听录音和跟读句子的习惯；

目标

1、要在日常情境中观察简单的英语对话；

3、学习时要集中精力；

4、要主动问教师或者其他学生问题；

5、要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文单词。

情感态度价值观：

1、培养学习英语的兴趣和好奇心，找机会练习学生的听力技巧；

2、在日常生活中尽量模仿和使用英语。

学情分析：

本单元将继续学生自我发现的过程。将从简单介绍本学期的新老师开始，接着会见几位新学生和老学生。学生还会遇到更多的谈论学校日常生活的词汇，比如铅笔、书包、书桌、椅子和黑板。本单元还将介绍和练习一些更复杂的疑问句结构。学生将要学会和练习一到一百数字。

教学重点：

教学难点：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：能够理解并灵活运用句型Where is he/she?he, she, behind 2.能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

— Where is he/she? —He/She is …… 3.能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则

课前预习：

跟读本课并把不认识的单词圈出来。

教学过程

二次备课（蓝）/反思（红）

1.Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you?

2.Sing an English song: Where is Danny?

及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。

Step 1:Class Opening and Review Step 2:New Concept

1、Talk about the pictures 教师利用课件呈现文本第一部分的图片来讲授新知。

T: Li Ming is playing a game with Danny.

They are playing hide and seek. T: Where is Li Ming?

T: Is Li Ming in front of the tree now?

2、Drill

组织学生练习in front of 和behind

T: Look! This is the blackboard. Where is Miss Yu?

Where is the blackboard?

3、Watch and Describe

教师呈现第二部分文本图片并询问：

T: Where is Danny now? Can you guess?

T: What can you see in the classroom?

T: Where is Danny? T: What’s he doing?

呈现第二幅图

Who’s in this picture?

呈现更多图片

4、Memory Game:

出示第三部分图片，要求学生在15秒钟之内记住Danny的位置。

作业设计：

1、听录音模仿读课文。

2、画一副教室的图片，并和小伙伴讨论。