Lesson 5 Where Is Danny?优质课一等奖

冀教版小学英语四年级下册

课题

Lesson5

Where is Danny？

课时

1课时

课型

新授

本课是冀教版小学英语四年级下册unit 1

Lesson 5

Where is Danny？此单元介绍了Li Ming、Janny and Danny升入了更高年级，发生在学校事情，今天我们要讨整

体

设

计

维能力，陶冶学生的情操。本课主要介绍了谈论某人或某理

念

物位置的词汇和句型,同时向学生渗透了字母组合ea、oo的发音。学生通过学习课文文本,理解和掌握方位介词的使用方法。通过听儿歌视频、录音进行视听训练；通过读课文文本，熟练输入语言；通过操练和游戏，锻炼口头表达能力。

学

情

分

析

经过一年多的学习,四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇,特别是经过三年级下册及本单元第三课的语言学习,学生已经接触并掌握了一些方位介词,这些为本课的学习做好了铺垫。

论他们的位置，理解并正确的运用介词词汇和句型，在教学过程中，要关注每一名学生的掌握理解情况，进一步激发学生的学习兴趣，优化教学结构。通过不同的教学课堂形式，逐步提升学生的语言运用能力，提高学生的发散思

(1)能听懂、会说、认读并书写下列词汇:he,she, behind 知识与能力

教

学

目

过程与标

方法

通过小游戏、创设情境让学生在轻松的氛围中，感知英语的魅力，逐步提升学生的语言综合运用能力。

(2)能听懂、会说并认读介词短语: in front of (3)能认读、理解并运用下列基本的句型结构: Where is he/she? He/She is……

情感态在真实的情境中进行与同学之间的语言交度与价流，锻炼与他人的合作精神。

值观

(1)能听懂、会说、认读并书写下列词汇:he,she, behind 重点

(2)能听懂、会说并认读介词短语: in front of 能够理解并灵活运用句型

Where is he/she?及所学过的难点

方位介词来描述物体的位置。

教具

多媒体课件

文具

箱子

学生活动

设计意图

教学过程

教师活动

I am your new

课前与学生自由交熟teacher.My name is 进行师生间的认识、谈，给学生can call me Mr. Wang. How are you？

Where is the …？

Do you like English? 高学生的Do you like to sing songs?……

听说能力。

Greetings Listen to the music and try to sing together. 通过儿歌激发学生的学习兴趣，为新课做好铺垫。

通过简单的复习前面的介词知识，引出今天的新授课。

有机地复习旧知，提回答教师的问题，跟教创造用英师进行简单的互动。

语进行交流的机会，Free talk Wang Jianfeng. You 悉。

(课前交流) Warm-up

1、

Greetings &Review

Lead in

2、

Let’s sing a song. 3、

I have a cat. But

Look at the picture and answer the question. （5mins）

I can’t find it. Can you see it? Where is the cat?

Presentat1、Look at the ion& Practice picture. Where is the girl? The girl is behind the

tree. /The girl is in front of the tree.

Listen carefully and answer.

Li Ming is in front of the tree. Danny is behind the tree.

try to write it on the exercise book. 根据问题提示，听录音，找到关键信息。

Answer the Qs.

着重培养学生"听"的能力，强化"写"的训练，让学生在英语学习的道路上真正达到"听说领先，读写跟上"。

（33mins）

板书（behind / in

front of）

2、Talk about the pictures in part 1.

Ask the Ss to listen to the tape. Answer the Qs: Where is Li Ming? Where is Danny? (板书课题)

3、Ask the Ss to describe the 2nd

picture.

4. Now I can’t find Danny.

Where is Danny?

Listen and answer the Qs.

训练听的技巧

激发学生的求知欲、表现欲

竞赛提高学生的注意力

5. Show the picture

6. Ask a student

to describe it completely.

Describe it completely

7. Show “he” (板书)

8. Look and say.设置guess游戏。

Show “she”(板书)

通过小游戏猜测并回答问题。

9. 进行听读训练。

跟读并模仿

10. 强化训练he

she

11. Look at the picture. Work in pairs. One asks and the other

Play a game

Practice with the partner. Act it out.

answers.

—“Where is Danny?”

—“He is……”

拓展练习：找一名同抢答的形式，看谁的反学站起来，描述他的映速度快又准。

位置。

summary 利用课件或板书复(1mins) 习本课重点单词和句型

HomeworDraw a picture of k(1min) your bedroom! Act it out next class. 板书设计：

学生进行回忆

Lesson 5

Where is Danny? behind

in front of he

Where is

? she

He’s/She’s ……

冀教版小学英语四年级下册

《Lesson 5 Where is Danny?》

教学设计

定州市西城区韩家洼中心小学

Wang Jianfeng