解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

解决问题学习目标1、在解决问题的过程中，通过分析比较，进一步掌握小数加减法和大小比较。2、善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高数学素养。重点：小数知识的应用。难点：理解并掌握类似“钱够不够”问题的解法。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入1.月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？35预设1 ：9－

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-09-02 15:44:48

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学校：定襄县北社东学校

解决问题主要内容及教案内容

未知

2024-09-02 15:44:48

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

解决问题

学习目标

1、在解决问题的过程中，通过分析比较，进一步掌握小数加减法和大小比较。

2、善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高数学素养。

重点：小数知识的应用。

难点：理解并掌握类似“钱够不够”问题的解法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1.月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

35预设1 ：9－3＝6（元）

6＞5 所以钱够。

预设2：3＋5＝8（元）

9＞8 所以钱够。

2.前面我们学习了小数的意义、小数的大小比较、小数的加减法，今

天我们一起来看一看小数在实际生活中的应用。

二、探究新知

课件出示主题图和例4 例4小丽有10元钱，买了1个，还想买1个

，她的钱够吗？

1.收集信息，明确问题。

和1支

(1)引导学生再次观察教材第96页的主题图，说一说各种文具分别是多少钱? (2)从例4题中我们获得了哪些信息?要求的问题是什么? 2.解决问题。

(1)小丽有10元钱，先买了1个文具盒，她还想去买别的东西，但不知道够不够，这时，我们需要知道什么？

(小丽买了文具盒后还剩多少钱) (2)怎么计算？

列式10-6.8=3.2(元) (3)剩下的钱，小丽想买1个笔记本和1支画笔、不知道够不够，该

怎么算呢?学生讨论交流。

预设一：先计算1个笔记本和1支画笔共多少钱，再和剩下的钱作比较。

2.5+0.6=3.1(元) 3.1＜3.2，小丽的钱够了。

预设二：先算出再买1个笔记本还能剩多少钱，再和画笔的价钱进行比较。

3.2-2.5=0.7 (元) 0.7＞0.6，小丽的钱够了。

(4)如果把一支画笔换成一支铅笔，她的钱够吗?引导学生用刚才的方法通过计算进行判断

汇报交流

预设一：如果画笔换成铅笔，2.5+0.8=3.3(元) 3.3＞3.2，所以钱不够。

预设二：3.2-2.5=0.7(元) 0.7＜0.8，所以钱不够。

3、思考：还能有哪些方法解决这个问题? (还可以先算出要买的物品共需要多少元，在与10元比较）

强调：让学生明确不同的方法得出的结论相同，可以相互检验。

三、巩固练习

1.完成教材。练习二十一。第1题。

先让学生弄清题意，再让学生独立地操作，写写，算一算，然后填空

2.完成教材。练习二十一。第4题。

观察图文，说说从图中获得哪些信息以及问题是什么。然后独立思考，指名反馈，集体订正、总结。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获?学生自由发言。

五、布置作业

完成教材第99页。练习二十一。第6.7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题主要内容及教案内容