解决问题优秀教学设计范文

汶川县“一师一优课、一课一名师”活动

教

学

设

计

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

胡攀琼

人教2011课标版

第四课时

四川省

小数的初步认识例4解决问题

市（州）

阿坝州

汶川县银杏小学校

学段 学科

册次 章节

年级

中段 数学

下册 第七单元

三年级

区/县

汶川县

由于学生第一次接触小数，多数学生理解和分析问题的能力较差，解决问题方法的单一性。因此，在问题提出后，可以放手让学生想办法独立解决问题，与同学分享交流学习者分析

策略。鼓励学生敢于发表自己的见解或提出质疑，对学生的各种策略的评价要有助于提高选择策略的能力，并有助于培养学生合理优化的意识。

1、通过运用小数加、减法解决购物中的

实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、在探究解决问题的

过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点：

体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学难点：

体会解决问题的步骤、策略与方法。

作品展示、

课件

交互多媒体教学环境多功能录播室

教学内容

复习引入新课

师：你们喜欢逛超市吗？现在我们就一起到超市里去逛一逛，看看会遇到什活动一：复习引入

么惊喜？让学生默读题后说自己的解题方法和思路。

题方法。

动脑筋和参与

题思路。

生上课积极开活动设计

复习：

出示复习题：月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？指名说出不同的解活动目标

复习简单的关于小数的课件出示复习实际问题，说题和不同的解说不同的解题方法，激发学媒体使用及分析

教学目标

教学重点难点以及措施

教学准备

多媒体教学 环境

教学环节

1

师：昨天我们来到文具店，谈话引入新课。

在解决购物问题中，学习了简单的小数加、减法。今天我们继续学习相关的知识。师揭示并板书课题：解决问题。

1、收集信息，明确问题

师：请同学们仔细边看图边读题，说说你从中知道了哪些信息？

师引导学生利用已有经验，解决问题。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具，可以先怎么做？

活动二：引入情境，

探究新知

2、分享过程，感悟方法

帮助学生理解题意。要求课件出示第97页情境图和例4的问题。

指名说一说，你知道了哪些条件，要解决的是什么问题。通过说一说、想一想等活动，让学生边看书上的图边说说自己的解题思路，再在练习本尝试着写一写自己的解题方法。

创设情境收集信息，明确问题，通过写一写、说一说、想一想等数学活课件出示第97页主题图，引导学生说出主题图里的信息，应用题里的条件和问题

动，

体会解决问题的步骤、策略与方法。

通过说一说的活动，共享小丽剩下的钱是否够买笔资源，师生共同探究解题记本和铅笔，首先要求小方法，指名说说自己的解丽剩下的钱是多少，再计题方法，教师板书后再说算出笔记本和铅笔的价自己的解题思路。教师引钱，然后用小丽剩下的钱导学生观察黑板上不同与笔记本、铅笔的总价进的解题方法，指名说自己行比较，最后判断出小丽的发现。

剩下的钱够不够买这两样

文具。

预设一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

预设二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。教

师板书学生不同的解题方

2

法。学生说自己的解题思路。

师：请同学们仔细观察黑板上的解题方法，谁来说说你有什么发现？

师：请看大屏幕上的解题方法，谁来说说它的解题思路？

师小结：我们可以用不同的解题方法来检验答案是否正确。

课件出示不同的解题方法。

课件出示不同的解题方法。

教师出示不同的解题方法后指名说解题思路，教师再进行小结。

3、体会感悟，深化理解

师：如果把

换成

，钱够吗？我们又该

怎么解决这个问题呢？

求小丽剩下的钱是否购买

笔记本和带橡皮的铅笔的

方法与前面相同。

学生在练习本上自己先让学生理解题意，研究解尝试解决，再指名说一说决问题的方法。请学生说自己的解题方法和解题不同的解题方法和思路，思路。

教师板书学生的不同解题

方法。

课件出示不同的解题方师：请看大屏幕上出示的法后指名说说解题思路。

解题方法，谁来说说它的

解题思路？

活动三：巩固练习，课件出示：1、先让学生认提升认识

真读题，确认学生都理解了题意后，再让学生独立练习二十一第4题，学生独立完成后，集体交流解题思路和方法。

3 师生通过共同回顾解决课件出示练习题，展示学生用问题的方法，不同的解题方

问题的方法和结果。

课件出示：2、小雪带15练习二十一第2题学生独立完成后，集体交流。注元钱，她想买1千克黄瓜、意让学生说一说自己解题思路和方法，感受多样1千克油菜和1千克

胡的解题策略

萝卜，够吗？教学方法和完成，之后小组交流解决上题相同。

活动四：课堂总结

师：通过今天的学习，你有什么收获。

作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。

指名说说自己的收获。

积累经验。

法。

活动五：作业

4