整理和复习第一课时教学设计

二年级数学下册《表内除法整理与复习教学设计》

作课教师：陈双金

作课单位：光明路小学

复习目标：

1、熟练掌握平均分。

2、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。

3、熟记乘法口诀，并能熟练的用乘法口诀求商。

4、会用除法解决“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”。

复习重、难点：

1、使学生进一步的理解除法的意义。

2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

教具准备：

多媒体

复习过程：

同学们，我们上节课已经学完第二单元表内除法（一）的知识，今天这节课整理和复习。我们都学了什么知识？（指名学生回答）

一、知识框架图

师：这是我们学习的哪部分的知识？

生：除法

师：今天老师就和大家一起来复习表内除法。

（板书课题：表内除法的整理与复习）

师：同学们，乘法口诀大家背的都很熟练，那么，让我们回忆一下这学期你都掌握了哪些有关表内除法的知识呢？

生：自主回答，教师点拨补充。（学生说到哪一知识点，可适当让其举例子，其他学生评价补充。）

二、提供机会，主动参与

师：刚才，同学们说了有关表内除法的知识，同学们说的都很好。今天老师想带同学们一起去做一做题，你们敢于接受挑战吗？

生：敢！

1、口算

6×2= 18÷6=

30÷5=

12÷3= 17-9= 3÷3=

36÷6= 16÷4= 25+5= 71-50= 30+6= 8÷2=

复习除法的意义及各部分名称

18÷3=6

6×3=18

18÷6=3

读作：18除以3等于6 读作：18除以6等于3

1.

火眼金睛

学生说对错，并说出为什么。

列式计算：

1、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？

2、24里面有几个6？

3.被除数是30，除数是5，商是几？

学生看图列算式。

(1）把（

）平均分成（

）份，每份（

）个。

师：（出示幻灯情境图）

（出示图：有12个桃子，平均分给3只小猴子，每只小猴子分几个？）

师：请你认真观察，并说说你都知道了哪些信息？

生：有12个桃子，把它平均分给3只小猴，要求每只猴子分几个？

师：题目要求我们做什么？

生：分桃子

师：怎么分？

生：平均分

师：那怎么样分才是平均的呢？

生：每份分得一样多

师：你们说的真棒！这个问题你会列式解答吗？

生汇报：12÷3=4（个）

师：你是怎样计算12÷3=？

生：我是想三（ ）十二，结果就是十二

师：同意吗？（同意）你能说一说这个算式表示的含义吗？

电脑出示：把（

）平均分成（

）份，每份（

）个。

生回答：把12个桃子平均分成3份，每份4个。

师：在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？

生：汇报

师：把一个数平均分成几份，每份是多少，我们用除法计算。

（2）有（

），每份4个，可以分成（

）份。

师：哇，同学们真棒，通过了第一关障碍，你看，出现了第二图，我们可以从这过去，那接下来还有一个障碍，请看

（出示第二幅情境图）（12个桃子，每个盘放3个，能放几个盘？）

师：你会列式解答这个问题吗？

生：12÷3=4（个）

师：你能告诉大家，你为什么用除法吗? 生：因为12个桃子，每个盘放3个，也是平均分

师：你能说一说这个除法算是的含义吗? 电脑出示：有（

），每份3个，可以分成（

）份。

师：通过解决这个问题你又发现在什么情况下用除法计算？

师：把一个数按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算（求一个数里有几个几，用除法计算）。

师：（出示两个除法算式）在除法算式中，每个数字都有自己的名字，你还记得吗？

生：记得，被除数、除数、商

师：通过刚才大家的归纳、总结老师发现你们已经把除法的含义深深的记在脑里了。

二、解决问题

1.把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？

学生做题，教师巡视。

4+1=5（个） 25÷5=5（个）

答：每个同学分到5个球。

2.

二年级4个班举行画画比赛，每班选出3个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组有多少人？

学生独立完成，汇报结果。

3×4=12（人）

12÷2=6（人）

答：每组有6人

3.

根据乘法口诀写出乘法算式和除法算式。

三六十八 五五二十五

动脑筋，想一想

星期天，小明带着12元钱去超市买食品，请你帮帮小明，可以怎么买？（要求提出用除法计算的问题，并解答）

4

元

3

元

2 元

三、生活延伸，心理感知

师：其实这座城堡里装的就是我们每个同学的智慧，只要你们肯努力那么你就会拥有更多的智慧开启更高的数学新领域！你能联系身边的事，提出用除法解决的问题？请同学先在组内互相说一说。

生汇报。

四、总结

师：今天，我们一起复习了表内除法，解决了不少问题，同学们表现的也非常的棒，相信同学们只要能开动你的小脑筋，就能在生活中解决很多难题。

板书设计：

表内除法-整理与复习

平均分

每份分得同样多

18÷3=6

6×3=18

18÷6=3

读作：18除以3等于6 读作：18除以6等于3