解决问题板书设计及意图｜教案在线预览

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“应用画垂线的知识解决问题”的教学设计朱村街中心小学廖道芬课题：应用画垂线的知识解决问题。教学内容：人教版《义务教教科书·数学·四年级·上册》P60例4，“做一做”及P63练习十第12题。教学目标：1．会应用画垂线的方法准确地画出给定的长(正)方形。2．经历画长方形的全过程，积累解决问题的经验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 15:36:00

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学校：增城区朱村街中心小学

解决问题板书设计及意图

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2018-04-16 15:36:00

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关键词：解决问题板书设计及意图

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“应用画垂线的知识解决问题”的教学设计

朱村街中心小学廖道芬

课题：应用画垂线的知识解决问题。

教学内容：人教版《义务教教科书·数学·四年级·上册》P60例4，“做一做”及P63练习十第12题。

教学目标：

1．会应用画垂线的方法准确地画出给定的长(正)方形。

2．经历画长方形的全过程，积累解决问题的经验。

3．感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，提高学习的兴趣。

教学重点：应用解决问题的步骤解决有关画长方形的问题。

教学难点：画出给定的长方形。

教学准备：直尺、三角板、课件、卡片。

教学过程：

一、出示问题

1．前面我们学习了有关画垂线的方法，这节课我们一起来研究应用画垂线的知识解决有关问题。板书课题：应用画垂线的知识解决问题。

2．解决问题有哪些步骤？板书“阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”。你能用这些步骤解决下面的问题吗？

出示问题：画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

二、解决问题

（一）阅读与理解。

1．学生读题并思考。

2．小组交流：知道了什么？要解决什么问题？长方形是什么样子的？

3．小组汇报，教师摘录板书：已知长方形的长10厘米、宽8厘米，问题是画出这个长方形。

（二）分析与画图。

1．根据已知信息，你打算怎么画？教师将板书中“解答”替换为“画图”。学生先在小组交流：怎样才能画出互相垂直的两条边？

2．学生尝试画。

3．小组展示作品，交流画法。

4．引导学生思考：怎样准确画出与已知线段垂直的线段。

（三）回顾与反思

1．画出的这个长方形符合要求吗？

2．你是怎样画出这个长方形的？三、巩固练习

1．完成做一做第1题。

2．练习十第12题。

四、课堂总结

今天，你有什么收获？

五、布置作业

尝试用已学的画垂线、长方形、正方形的方法，设计一幅漂亮的图。

附板书设计

应用画垂线的知识解决问题例4 画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

阅读与理解知道：长方形的长10厘米、宽8厘米，

问题：画出这个长方形。

分析与画图画长方形的方法

（1）先画一条线段，长度与长方形的长(或宽)相等。

（2）再分别过线段的端点画与这条线段垂直的两条线段，长

度与长方形的宽(或长)相等的线段。

（3）连线。将这两条线段另外两个端点用线段连起来。

回顾与反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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