解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

生活中的小数教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。2、在学习使用小数点移动的规律来计算人民币兑换外币的过程中。体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生合作意识及知识迁移和推理能力。3、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-30 14:49:00

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学校：珠海市三灶镇中心小学

解决问题名师教学设计2

未知

2018-04-30 14:49:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

正文

生活中的小数

教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2、在学习使用小数点移动的规律来计算人民币兑换外币的过程中。体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生合作意识及知识迁移和推理能力。

3、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

教学难点：提高学生迁移思考的能力、小组合作的学习技巧。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们喜欢旅游吗？老师也喜欢去旅游。现在老师考考你们，看谁知道这是哪个国家的国旗？它使用什么货币？

依次出现中国、日本、英国、美国的国旗和使用的货币。

李叔叔今年暑假准备到美国去旅游，他在美国能使用人民币购买商品吗？对，不能，今天我们就以人民币兑换美元为例，一起来学习小数在生活中的应用。

板书：生活中的小数

二、设问导读

课件出示课本情境图

（一）、课件出示“阅读与理解”

请同学们认真阅读和理解银行工作人员和李叔叔的对话，从他们的对话中你知道了哪些数学信息？

1元人民币可以兑换0.1563美元

李叔叔有1万元人民币、

问题是：李叔叔可以兑换多少美元？

好，今天我们就一起帮李叔叔算一算，1万元人民币可以兑换多少美元？

（二）、课件出示“分析与解答”。

1、请同学们拿出老师发的学习任务单，先独立完成学习任务一。再四人小组进行讨论。

2、请两至三个小组汇报学习情况。

教师板书：0.1563×10000＝1563美元

（三）、课件出示“回顾与反思”。

1、你是怎样检验答案是否正确呢？

板书：1563÷10000＝0.1563美元算对了

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

三、课堂小结

今天我们学习了“生活中的小数”。是按照这三个步骤进行的，第一是“阅读与理解”。就是要认真阅读题目，了解题目中的条件与问题。第二是“分析与解答”。就是分析和理解题中的数量关系，并正确解答。第三“回顾与反思”。就是要检验我们的结果是否正确，下面我们就按照这三个步骤来解决问题。

四、巩固练习

1、完成学习任务单的任务二

1、课本45页做一做

2、填空

100港元兑换（）元人民币。 1000美元兑换（）元人民币。 100欧元兑换（）元人民币。 3、马的体重是0.209吨，大象的体重是马的10倍，大象的体重有多少吨？4、课本47页第9题。

五、总结收获

通过本节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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