资料摘要
《采访对象是颗树》教案一、教学目标1、识记生字新词。2、深入研讨课文,理解课文内容,懂得作者采访树的原因。3、有感情地朗读课文,感悟树背后的故事,树背后的人的精神。二、学情分析评论课文写“我”到塔克拉玛干沙漠的塔里木垦区采访树,其实是在采访、怀念与树有关的人。他们扎根边疆,为绿化边疆和建设边疆无私地
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- 所属课文：采访对象是棵树
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- 2018-04-20 10:08:00
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- 学校：郴州市第七完全小学
采访对象是棵树ppt课件教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：采访对象是棵树ppt课件教学实录
正文
《采访对象是颗树》教案
一、教学目标
1、识记生字新词。
2、深入研讨课文,理解课文内容,懂得作者采访树的原因。
3、有感情地朗读课文,感悟树背后的故事,树背后的人的精神。
二、学情分析
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课文写“我”到塔克拉玛干沙漠的塔里木垦区采访树,其实是在采访、怀念与树有关的人。他们扎根边疆,为绿化边疆和建设边疆无私地奉献着。作者巧借采访树引出了树后的建设者们,深情地讴歌了为建设祖国西部地区而默默奉献的人们。六年级的学生字新词的识记能力强,我放手让学生在课前自己通过预习掌握生字新词。但学生对西部的了解很少,对这篇课文的时代背景也不了解,所以学习本文时,课前我让学生先收集有关西部的资料,在课堂上交流汇报。接着从文题“采访对象是棵树”入手思考,让他们抓住课题质疑,带着“作者采访了哪些树?为什么采访对象是棵树?”这两个问题通读全文,整体感知,理解内容。然后让学生用自己喜欢的方式自由读课文,动口读,动手画,感悟。再小组合作学习,交流讨论,深入理解。最后,教师在学生讨论的基础上,给予点拔、总结。
三、重点难点
评论
理解课文内容,懂得作者采访树的原因,感悟树背后的故事,树背后的人的精神。
教学过程
活动1【活动】一、课前交流
评论
1、播放屯垦戍边的视频。
2、三分钟交流以,交流课前同学们自己收集的有关西部的资料。
活动2【导入】二、质疑与释疑
评论
导入新课
1、学生读课题质疑。读了课题让学生提出自己的疑问,与大家交流。
2、教师归纳总结学生提出的问题板;(1)作者采访了哪些树?(2)为什么采访对象是棵树?(师板书?树?) 3、学生交流释疑。在已预习的基础上让学生交流自己已解决的问题和未解决的问题。
4、教师归纳总结。
活动3【活动】三、感知课文内容，了解树背后的故事
评论
1、出示课中导学卡(一)让学生自由读课文,用自己的话讲一讲树背后的故事,小组内交流。
2、小组交流汇报三棵树背后的故事。
活动4【活动】四、品读课文，体会人树合一
评论
1、这篇文章曾经被中央电视台推荐为令人感动的影响我一生百篇文章之一,(出示课中导学卡二),下面请同学们品读课文2—8自然段,要求(1)找出最让你感动的句子,用波浪线划出来;要求(2)在旁边写出自己的感受。并读一读。(生读课文,写感动。师巡视。) 2、生汇报交流自己课文中让自己感动的句子,并说出自己的感受。
3、师指导学生在理解课文的基础上带着情感来朗读。
4、师指导学生树的背后有故事,树的背后有人,人的精神通过树来体现,树和背后的故事和故事中的人已经合二为一了。(师擦掉问号,在树后板书一个箭头符号写上“故事(人)”
合一)。
活动5【活动】五、小结拓展
评论
解决疑问,情感升华。正是因为有了成千上万个这样的人,塔里木垦区才发生了翻天覆地的变化。让我们一起来看看吧(播塔里木垦区视频)
活动6【作业】课后作业
评论
课后阅读原文,进一步了解其他树背后的故事。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：采访对象是棵树ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《采访对象是棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。