黄山松ppt课件教学实录

《黄山松》教学设计

龙山县第三小学 陈先琴

教材分析

《黄山松》这篇课文是湘教版小学语文六年级上册第七单元的丰子恺写的一篇散文。在这篇文章里，作者紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。

本文用两课时完成，在学生课前充分预习的基础上，第一课时：了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。第二课时：通过课前预习和上节课在语言环境中的感悟，检查学生自学生字词情况，完成课后习题，积累好词佳句，练笔，有针对性的查缺补漏。本节是第一课时。

学习者特征分析

学生已到高年级，已经有了一定的自学能力，并掌握了一些阅读方法。本班学生有着良好的学习习惯，课前基本都能做到认真预习。在课堂上，学生喜欢探究、喜欢合作，善于提出问题，有较强的竞争意识。

教学目标

知识与技能：

1、在语言环境中读准生字音，体会理解词义。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要

内容。

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

4．正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

主要运用自主探索、合作交流的学习方式学习本节内容，学习过程中以读代讲，让学生在读中感悟理解课文。并利用多媒体教学展示黄山松的奇和美，帮助学生感受黄山松的特点。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

2．感受黄山松的特点。

教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

教学难点：

学习本文抓住特点进行描写的方法。

教学方法

本节课的设计根据新课程标准对高年级阅读的要求，注重了学生的感受、理解、欣赏和评价能力的培养。依据建构主义理论，突出“以学生为中心”，并恰当利用多媒体教学，实现自主学习。因此，我选择了“随机进入教学策略”和“情境-陶冶教学策略”相结合来完成本节的教学内容。

教学过程：

一、导入新课：

黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。

二、自主学习：

1、读标准音：

描摹（

）囫囵（

）窈窕（

）臆测（

）

石髓（

）须蔓（

）娉娉婷婷（

）

2、写规范字：

囫囵

描摹

窈窕

须蔓

石髓

娉娉婷婷

3、作者简介：丰子恺（1989--1975）,原名丰润、丰仁，浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师

。

4、有感情的朗读课文。

三、合作学习：

（一）、直观感知，读题解意

介绍黄山的景色，回忆从前学过的写黄山风景的课文。

读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。

（二）、初读课文，了解内容

默读全文，了解文章讲了什么。

完成课后第一题，说说黄山松有哪三个特点。

特点之一：坚韧顽强

特点之二：一心向着阳光

特点之三：有异常强大的团结力

3、给课文的第2、3、4三个自然段分别加上小标题。

四、细读课文，体会想象。

1、导读课文第2自然段。

（1）自由读本段，边读边想：黄山松生长在怎样的环境里？它生长的得怎样？

（2）学生自由讨论。

（3）全班交流，教师引导归纳。

2、自学课文第2、3、4自然段，体会作者又是怎样表现黄山松的另外两个特点的。

3、教师点拨、指导。

4、交流读后的感受，美读课文。

五、回顾全文，反思文本。

黄山松不仅有挺拔秀美的姿态，还有一心向阳的枝条，更有异常强大的团结力。然而读完课文后，你是不是觉得是在写黄山松，而是还想说点其他的什么？

（松树是坚韧顽强的，是团结的，人有何尝不是呢？）

六、

拓展延伸

黄山奇景（略）

板书设计：

25 * 黄山松

生命力顽强

一心向阳光

强大团结力黄山松