解决问题含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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关键词：解决问题含PPT的教学设计及点评

正文

画长方形

教学内容：P60例4及“做一做”练习十12题

教学目标：

1、根据长方形的特征，用画垂线或平行线的方法画出给定长与宽的长方形。

2、通过操作活动，培养学生的作图能力。

4、体验成功，提高学习兴趣。

教学重点：会画给定长与宽的长方形或给定边长的正方形。

教学难点：规范地画出长方形或正方形。

教具准备：师：直尺、三角板、课件、卡片

生：直尺、三角板

教学过程

一、复习引入

1.通过过直线外一点画已知直线的垂线，来复习如何画直角。（强调加上垂直符号）

二、探究画法

1.揭题：画长方形

大家垂线画得很棒，能不能把这些方法应用到画长方形中，把长方形画得漂漂亮亮的？

说一说长方形的特征。

教师说：“要想画好长方形，首先我们的了解它，谁能说一下你对长方形的了解，它有什么特征？”

学生回答：

（1）

四个角都是直角。

（2）

对边平行且长度相等。

（3）

相邻的两条边互相垂直。

3.根据长方形对边平行，邻边垂直的特点，你会画一个长10cm，宽8cm的长方形吗？

（1）看书并思考这道题是已知什么？你打算怎么画？

（2）学生尝试画。（练习本上）

（3）板演。老师一边讲解（板书画法），一边请两位同学根据讲解实际操作。

首先，画一条10厘米长的线段；然后，过这条线段的两个端点，分

别画两条与这条线段垂直的线段，使它们分别长8厘米；最后，把这两条线段另外的端点连接起来。（切记标出长方形的长和宽的长度与直角符号。）

（4）利用动画完整的演示画长方形全过程。

（5）总结画法。

用画垂线方法画

①先画一条长10cm的线段。

②再以线段的两个端点分别画两条垂线，长8cm。

③连接另外两个端点。

④标上数据，作上直角记号。

三、巩固练习

下图是一个长方形的两条边，请你把这个长方形画完整。

在下面两条平行线之间画一画。

(1)画出一个长方形，使长方形的顶点都在平行线上。

(2)画一个最大的正方形。

3.以下面线段为长方形的长，画出宽为1 cm的长方形。

这样的长方形能画(

)个。

4.在点子图上分别画一个长方形和一个正方形。

四、全课总结

今天，你学会了什么？

生回答：用画垂线的方法来画长方形。

老师问：谁能说一下如何画长方形？

生回答：先画出一条线段，然后过这条线段的两个端点画与这条线段垂直的线段，最后连接这两条垂直线段的另外的端点。标出长方形的一条长和一条宽的长度。

五、布置作业

1.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。

2.画一个边长5厘米的正方形。

六、板书设计

1.画一条10厘米长的线段；

2.过这条线段的两个端点，分别画两条与这条线段垂直的线段，使它们分别长8厘米；

3.把这两条线段另外的端点连接起来。

4.标出长方形的长和宽的长度与直角符号。

教学反思：

本节课在引导学生归纳总结时，我不急于给出正确答案，学生初始的回答可能只是其中的一两点而且步骤不完整，甚至有错误见解。这时我就让学生自己去发现问题并找出解决修改之法。这时应该对正确的见解及时给予肯定和鼓励。通过的鼓励能大大调动其他学生的积极性和增加学生回答问题的勇气。这样其他学生就能自主的给予修正补

充，充分发挥协作学习的作用，达到事半功倍的效果。

资料摘要

解决问题含PPT的教学设计及点评

解决问题含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3470

配套课件

解决问题PPT课件和板书设计及设计说明

解决问题PPT课件和教案评析

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和板书设计及设计说明

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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