2、3、4的乘法口诀优质课教案整理

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

广东省阳春市合水镇中心小学营讯分校

陈圣敏

教学内容

人教版二年级数学上册教材第54~55页

教学目标

知识技能

了解2、3、4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。能正确运用2、3、4的乘法口诀计算乘法试题。

过程与方法

通过参与乘法口诀的编制过程，进一步感受数学与生活的联系，培养学生的抽象概括能力和语言表达能力，进一步激发学生学习数学的兴趣。

情感、态度与价值观

激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

重点难点

重点

熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

难点

理解每句乘法口诀的含义

教具学具

多媒体课件、打印好的空白的2、3、4的乘法口诀表（每个学生1份）等。

教学设计

一、复习旧知（打开多媒体课件）

（1）

说口诀算得数

3×5=

5×2=

4×5=

5×1=

5×5=

5×3=

（2）

根据口诀，填一填

3×（

）=15

5×（

）=20 （

）×5 =25

5×（

）=10 （

）×4=20

（

）×5 =5 设计意图：复习5的乘法口诀，让学生进一步理解乘法的含义，引入这堂课学习的内容。

（板书：2、3、4的乘法口诀）

二、探究新知

1.学习2的乘法口诀的编制过程。

(出示例题2的动画) （1）

教师一边演示动画，一边让学生回答相关的问题。

师:一副乒乓球拍有2个，是一个2，用乘法算式怎样表示？

生：2×1=2或1×2=2 师：我们编写的乘法口诀是：一二得二。

（2）

两副乒乓球拍有几个？怎样用乘法算式表示？谁能试着编写口诀？

生：2×2=4

第1页

口诀：二二得四

填写出2的乘法口诀表

点子图

乘法算式

2×1=□

2×2=□

（3）2得乘法口诀有几句？

（4）读一读，背一背。

2.学习3的乘法口诀的编制过程。

(出示例题3的动画) 教师一边演示动画，一边让学生回答相关的问题。

（1）

师：每束气球有3个，表示几个3?怎样用乘法算式表示？你能编写一句口诀吗？

生：表示1个3，乘法算式是1×3=3或3×1=3，口诀是一三得三。

（2）

师：2束气球有几个？表示几个3？

生：有4个6个气球，表示2个3. 师：3束气球有几个？表示几个？请你算一算，并编写出乘法口诀。

生：有9个气球，表示3个3。

（3）小组活动，试着编口诀。

（4）汇报。

填写出3的乘法口诀表

点子图

乘法算式

乘法口诀

乘法算式

1×3=□

一三得（

）

3×1=□

2×3=□

二三得（

）

3×2=□

3×3=□

三三得（

）

（5）3的乘法口诀有几句？自己小声读一读。

做一做：巩固口诀

第2页

乘法口诀

一二得（

）

二二得（

）

乘法算式

1×2=□

计算并写出口诀

3×2＝（

）

2×2＝（

）

口诀：

口诀：

4×5＝（

）

3×3＝（

）

口诀：

口诀：

设计意图：让学生独立思考，编写2、3的口诀。

3.学习4的乘法口诀的编制过程。

(出示例题4的动画) （1）教师一边演示动画，一边让学生回答相关的问题。

师：一列有几个汤圆？怎样用乘法算式表示？

生：有4个汤圆，1×4=4或4×1=4 师：再摆一列，现在一共有几个汤圆？现在几个4？

生：现在有8个汤圆，有8个4。

师：2个4相加是几？你会用乘法算式表示吗？

生：2个4 相加是8，2×4=8或4×2=8。

师：再摆一列，现在一共有几汤圆？

生：一共有12个汤圆，

师：现在有几个4？3个4相加是几？

生：有3个4；3个4相加是12。

师：用乘法算式怎样表示？

生：3×4=12或4×3=12 师：再摆一列现在有几个汤圆？现在有几个4？

生：现在有16个汤圆，4个4。

师：4个4 相加是几？学会用乘法算式表示。

生：4个4 相加是16，乘法算式是4×4=16。

师：大家试着编写4的乘法口诀。

（2）.填写出4的乘法口诀表

点子图

乘法算式

乘法口诀

乘法算式

（3）4的乘法口诀一共有几句？大家读一读，背一背。

设计意图：通过一边演示动画，一边让学生回答问题，让学生理解2、3、4的乘法口诀的意思，使学生对2、3、4的乘法口诀的来源更加理解与清楚，使记忆更容易。

4.梳理，巩固口诀。大家想一想:1的乘法口诀怎样编？

第3页

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

一三得三

二三得六

三三得九

一二得二

二二得四

一一得（

）

三、巩固练习

1（教材55页做一做1、2题）

2（教材56页第1题和57页第7题）

四、课堂小结

同学们都学会了2、3、4的乘法口诀了吗？，谁能把自己所学的知识在同学们面前展示呢？

五、课堂作业

完成教材第56页第2~4题。

板书

2、3、4的乘法口诀

1×2=2

一二得二

2×1=2 2×2=4

二二得四

1×3=3

一三得三

3×1=3 2×3=6

二三得六

3×2=6 3×3=9

三三得九

4 +4

8 +4

12 +4

16 1×4=4

一四得四

4×1=1 2×4=8

二四得八

4×2=8 3×4=12

三四十二

4×3=12 4×4=16

四四十六

1×1=1

一一得一

第4页