16 小鹿的减法教学内容

18、小鹿的减法

教学过程：

一、引入新授，五步识字。（15分钟）

今天，老师也给大家带来了两位可爱的动物朋友，（出示大屏幕）谁能叫出他们的名字，接下来我们要学习的课文内容就和这对亲密的小伙伴有关，伸出小手和老师一起板书：18课——小鹿的减法 （指导减字）减字是我们今天要认识的字，注意他是两点水。齐读课题

小鹿很调皮，他听说你们特别会识字，而且都养成了课前预习的好习惯，这不，她要检查你们的预习情况，敢不敢来玩一玩识字闯关游戏：

（一）第一关

（带生字的词）

Jian zao han quan mo sheng jian chi gong shi 减 法 造 桥 汗 淋

淋 劝 说 抹抹汗 剩 下 坚 持 成 功 流逝 1、红色的字是咱们今天要求会认的字，首先请同学们借助拼音自由认读，再读给同桌听一听。2、哪个小勇士敢第一个闯关，读给大家听。（1-3生）3、齐读一遍。

因为有拼音宝宝的帮忙，第一关没有难倒大家，那么拼音宝宝藏起来，还能准确的读出他们的名字吗？

（二）第二关，去掉拼音打乱顺序。

劝说 造桥 剩下 坚持 流逝 成功 减法 汗淋淋 抹抹汗

1、首先同桌互相检查，读不准的让他再读一遍。2、接下来我们男女生比赛读，看看哪一组读的最棒！女生开始！（女生齐读）男孩子人多力量大，可不要落后啊！（男生齐读）开始！3、齐读一遍。（齐读）

（三）第三关，留下单独的生字。

第三关，生字宝宝单独留下请你认一认！

1、首先请同学们观察大屏幕上的红体字你发现了什么，（形近字）你有什么好办法区别他们?你的办法真好，领着大家说一遍。

2、请同学们打开书75页，先自己练读生字条，待同桌读完后，互相检查。

3、谁的同桌还有不认识的字，我们一起帮帮他。（生汇报直接说正确的例如，我的同桌不认识坚字。这个字谁有好方法记住？起立，你能记住了吗？你当小老师领着大家读两遍）

在大家的互相帮助下我们全体通过第三关。让我们看看第四关是什么样的？

（四）第四关，教师检查。

原来，小鹿要过河，可是被又高又大的石头山挡住了去路，你们愿意帮他把石头山搬走吗？（你们真是乐于助人的好孩子）方法很简单，只要你能大声认读石头上的字，并能扩一两个词，石头就会飞走了。谁先来！指生读。其他同学跟读一遍。小鹿能顺利过河了，真要谢谢你们。

生字宝宝又找到了新朋友，聪明的孩子快来闯一闯最后一关吧！

（五）第五关，更换环境识汉字。

飞逝 坚强的主持人 抹黑 劝学 减少剩余 汗马功劳 石桥

1、自由练读2、指生读（1-2）3、到现在还没发言起立，相信你们也能读好，给你们一

个机会，齐读。你们读的多好啊，下次要积极踊跃一点。到现在还有哪个字认不好，请举手，我们一起帮助你。恭喜你们闯关成功！

同学们，我们刚刚用五步识字法认识并牢固的掌握了本课的生字，你们个个都是识字能手。真了不起。

二、多种方式，熟读课文。（15分钟）

接下来我们比一比读书的水平，看看谁是咱们班朗读小明星。

1、读准字音.读通课文。（5分钟）

1、听清读书要求一：

美美的拿好书，自由读文，注意把字音读正确，不添字，不丢字。读不好的句子多读几遍。

检查朗读：

看看谁能做到不添字，不丢字。把字音读准确。谁想读?（分段读，其他生认真倾听，师生正音读正确，流利，儿，变调，停顿）

第一段，注意标点符号的停顿。第二段，注意，太阳升起和月亮出来是时间词，我们读的要稍慢一点。听老师读。你们再试一试。谁愿意再读一下这一段。第三段到第七段是小动物间的两次对话，谁想试着读一读？第八段，这样坚持不懈的忙碌，小鹿做减法的结果怎样呢？谁来读一下第八段，小鹿造好了桥，心情一定很轻松，那獐子的结果怎么样呢？最后一段。谁来读？

2、通读课文，理清脉络。

课文主要讲了一件什么事?接下来请同学们大声通读全文，然后试着填一填。

汇报：通过读课文我知道了：（ ）想（ ），（ ）想（ ），小鹿经过一年的努力，他的门前（ ），可以（ ），獐子（ ）。（1-2生）

3、质疑问难，教师小结。

小鹿和獐子一个要造桥，一个想铺路，可最终的结果为什么不同呢？这个问题留着我们下节课继续学习。

三、指导写字，夯实基础。（10分钟）

接下来我们将进行写字环节，比比看看谁是写字小状元。

首先让我们放松心情，跟随视频做一做写字操。（播放视频）

1、这四个字，就是今天我们要写的字，请同学们认真观察，要想写好这些字要注意什么呢？

坚

淋 汗

功 2、指导书写：书空。描红。请同学们美美的坐好，做到肩平、身正、足安。每个字在本上练写两个。师桌见巡视，随机抽检。

3、善于学习的孩子，总会学习别人的优点，改正自己的不足。看看这些字你觉得怎么样？请展示生字，生评( ) 5、下面请同学们对照自己的字，哪个字没写好，请你们再练写两个，写完后可以同桌评一评。

四、教师总结，提升情感！

同学们，今天你们的表现特别棒，

下课的时候，继续练习朗读课文并思考，小鹿和獐子造桥铺路的结果为什么不同？好这节课上到这里，下课。