解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学内容：画长方形课型：新授课课时：1课时教学目标: 知识与技能：会利用画垂线和平行线的方法准确的画出长方形。过程与方法：通过操作，使学生经历解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与画图、回顾与反思，培养学生的作图能力。情感态度与价值观：通过画长方形，使学生逐步积累解决问题的经验，体会成功的喜悦，增强

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-11-17 04:17:36

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学校：涞源县实验小学

解决问题教学设计第一课时

未知

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关键词：解决问题教学设计第一课时

正文

教学内容：画长方形

课型：新授课

课时：1课时

教学目标: 知识与技能：会利用画垂线和平行线的方法准确的画出长方形。

过程与方法：通过操作，使学生经历解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与画图、回顾与反思，培养学生的作图能力。

情感态度与价值观：通过画长方形，使学生逐步积累解决问题的经验，体会成功的喜悦，增强自信。

教学重点：掌握长方形的画法。

教学难点：应用垂直与平行的知识解决问题。

教学方法：质疑引导，合作探究。

教具：三角板

教学过程：

一、情境导入

同学们，数学就在我们身边，请看大屏幕，你能找到哪些图形？

指明回答

同学们，再找一找教室里的长方形。

你能利用所学知识规范的画出长方形吗？今天我们就

来学习画长方形。板书课题画长方形。二、探究新知

1.出示例4 画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。

指名读题

同学们认真审题，你是怎么理解的？（知道长方形的长和宽，要画这个长方形。）

2.分析与画图

（1）明确长方形的特征

指名回答（长方形的四个角都是直角，对边互相平行且相等，相邻的两条边互相垂直。）

（2）独立思考画图

出示自学提示

a.如果让你画一个长10厘米，宽8厘米的长方形，你打算怎么画？

b.在画长方形的过程中，你用到了哪些已学知识？

c.如何验证你画的长方形就是长方形？

（3）小组讨论画法

小组内讨论交流，指名说一说，同时复***行线的画法。

（4）动手画一画

学生在练习本上画长方形，注意画图步骤。

3．展示学生作品，分享画图经验。

指名投影展示自己的画图，归纳每种画法的画图步骤。

哪种画法更容易操作？学生再自己回顾画法。

三、巩固练习

1、做一做第1题，组织学生在练习本上画一画，交流画法。

2、做一做第2题画正方形，组织学生讨论画正方形与画长方形有什么相同点和不同点。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习你学到了什么新的本领？

五、课后作业：请你利用长方形和正方形设计一幅精美的图案。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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