第8课 经济体制改革PPT专用课堂实录内容

第8课

经济体制改革

一、教学目标

1、知识与能力：知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体质的概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义：了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。

2、过程与方法：指导学生研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程,尝试体验探究历史问题的过程。

3、情感态度与价值观：从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。

二、重点难点

教学重点：农村和城市的经济体制改革。

教学难点：①城市的经济体制改革，涉及的经济术语较多②社会主义市场经济体制的建立。

三、教学过程

（一）导入新课

4 月10日，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。

中国******应邀出席博鳌亚洲论坛开幕式并发表重要主旨演讲。

***强调：“2018年是中国改革开放40周年。1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

***表示：今天，中国人民完全可以自豪地说，改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界！”

（二）讲授新课

目标导学一：家庭联产承包责任制

1．改革先从农村开始

展示史料，***语：“中国要强，农业必须强；中国要美，农业必须美：中国要富，农民必须富。”

因此改革先从农村开始。那么农村改革的目的是什么？

学生：调动农民的积极性，促进农村经济的发展。

2．农村改革的原因

展示史料

材料一：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃”的劳动状态。

材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”

问：结合材料及P39《相关史事》想一想：反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）

教师引导学生分析材料，思考归纳总结，发言。

师生共同总结：人民公社，政社合一，集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民生产积极性不高,农民生活非常贫困。

因此农村改革势在必行。

3．家庭联产承包责任制的实施

教师提问：农村的改革首先是从中国的哪里开始的？为什么从这里开始？结合P38《相关史事》回答

学生1：安徽凤阳小岗村

学生2：因为安徽凤阳遇到了大旱

幻灯片展示：安徽省凤阳县小岗村18户农民签下“生死状”，将村内土地分开承包。开创了家庭联产承包责任制的先河。当年，小岗村粮食大丰收。该“生死状”现藏于中国国家博物馆。被称为“中国农民告别饥饿的宣言书”

教师：什么是家庭联产承包责任制？

学生回答

幻灯片图示解释家庭联产承包责任制

教师：在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推广，到1983年，已基本在全国农村普遍实行

4.家庭联产承包责任制的作用

幻灯片展示农村居民可支配收入图示

问：结合表格，你能说说农村实行联产承包责任制的作用吗？

学生1：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了，农业生产获得大丰收。

学生2：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

5.建国以来我国农村政策的调整

引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？

提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：

①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。

问：哪一次不利于农业生产？在制定农村政策时，应该注意些什么？

学生发言，言之有理即可。

师生共同归纳总结:保护农民利益，调动农民生产积极性，一切从实际出发等。

过渡：随着农村改革的成功，城市经济体制改革也全面展开

目标导学二：城市经济体制改革

1.城市改革的原因

城市的改革重点是国有企业的改革，那么当时的国有企业出现了哪些病症呢？请同学们为它诊断。

展示史料

材料一：那年上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。——广州日报

材料二：1984年刚上任青岛电冰箱厂时）“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

——张瑞敏（海尔集团首席执行官）

教师引导学生结合P40材料研读，分析材料，思考归纳。

师生共同总结：政企不分，统得过多过死，企业没有自主权，吃“大锅饭”，职工没有积极性

因此城市经济体制改革迫在眉睫。

2.城市经济体制改革内容

问：城市改革从什么时候开始？

学生：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。

教师：城市改革主要表现在哪些方面？

学生：(1)把单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；(2)对国有企业实行政企分开，扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。

3．城市改革的效果

教师：城市经济体制改革的中心环节是什么？

学生：增强企业活力。

教师; 城市改革带来了怎样的变化？

学生：克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。

幻灯片展示国有企业改革图示，并举例说明。（百隆商厦，天元锰业的例子）

教师：国有企业改革后，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

目标导学三：社会主义市场经济体制

1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。

1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

2．读课本，引导学生回答：什么是社会主义市场经济体制？社会主义市场经济体制的建立有什么作用？

学生1：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

学生2：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大的推动作用，使中国的经济实力明显增强。

（三）课堂小结：幻灯片图示展示总结内容

结束语：***语：

改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。新的起点，新的征程，展望未来，中国将凝聚起亿万人民力量，纵深推进改革开放，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

四、板书设计

农村：家庭联产承包责任制

城市经济体制改革：①②③

社会主义经济体制 1992年 十四大

五、教学反思

用博鳌论坛******的讲话导入新课，贴近现实，比较新颖。在上次的培训中，王俊昌老师强调历史课要有历史感，每节课都应该自然渗透史料，使史料研习成为基本的教学方

式，这节课这一点体现的较好，但是在教学的过程中我发现，很多学生不会分析归纳总结材料，无处下手，因此教师在以后的教学过程中要注意引导，帮助学生学会分析史料。王老师还强调每节课都应该找到一个抓手，这节课的抓手就是改革，（为什么改革，怎样改革，改革的效果如何），所以本节课线索条理比较清楚。但是本节课让学生体验，参与的地方比较少，在今后的教学中教师在这一点上，要多注意，多努力。