第2课 第二次鸦片战争优秀说课稿

第2课第二次鸦片战争

广西兴业县沙塘镇第一初级中学

周腾燕

一、教学目标

1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果。

2.知道《天津条约》和《北京条约》的内容以及沙俄侵占中国北方大片领土。

3.认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响

4、通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。

二、学习重难点：

重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。

难点：第二次鸦片战争。

三、教学过程：

（一）

创设情境，导入新课：

展示：北京西郊有一座“万园之园”──圆明园。

教师：它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品。然而，当我们前往北京参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。你知道这是什么原因吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？英法联军为什么要抢劫、焚毁圆明园？中国在这次战争中还丧失了哪些领土和主权？

带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争。

展示：

第2课第二次鸦片战争

（二）教师引领，合作探究：

一：烽火再起——英法再次发动鸦片战争

【问题1】阅读教材第一段内容和第八页“相关史事”，分析第二次鸦片战争的原因是什么？此次战争为什么叫“第二次鸦片战争？”

生:通过合作探究，生生交流，回答出第二次鸦片战争的原因和名称由来。

教师：对于“第二次鸦片战争”名称的由来，首先让学生探究第九页上的“问题思考”，帮助直观理解。接着，引导学生对比两次战争的目的，从而得出这次战争是鸦片战争的继续这一结论，因此叫第二次鸦片战争。

【问题2】阅读教材第二段，结合观看图片“中英《天津条约》签订时的场景”,回答：第二次鸦片战争是怎样爆发的？英法联军逼近天津后，与西方列强签订了什么条约？内容是什么？

学生：通过观看和阅读，概括出签订的主要条约《天津条约》、《通商章程善后条约》及内容。

展示：

二、罪行累累——火烧圆明园与《北京条约》的签订

【问题1】火烧圆明园

1、

阅读教材第三段和下面有关圆明园的资料：

圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜器古玩，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。

教师：出示材料，简单解说圆明园的情况。

问题:通过以上材料看出，圆明园具有怎样的价值？被何人毁坏？

2、展示图片，结合第十页“相关史事”和“材料研读”。

回答：通过视频和材料，你怎样评价英法联军的行为？

学生：观看视频，产生对圆明园的直观印象，认识侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。

教师：引导学生痛责思恨、激发爱国情绪。

【问题2】《北京条约》的签订

阅读教材第四段内容，找出，英法联军控制北京城后，签订的条约及其主要内容分别是什么？

教师：指导学生结合正文，找出《北京条约》及其主要内容。

学生：回答问题并识记名称及内容。

三. 罪行累累——俄国侵占我国大片领土：

【问题一】观察《沙俄侵占中国北方领土示意图》，比较一下《中华人民共和国地图》，你认为今天中国疆域最大的变化在哪里？

学生：观察、对比地图，通过识图，梳理沙俄侵占中国领土名称。

【问题二】结合教材最后一段，概括第二次鸦片战争的影响有哪些？

学生：提炼重点信息，“中国半殖民地化程度进一步加深”。

教师：对比鸦片战争的影响“中国开始沦为半殖民地半封建社会”，强调第二次鸦片战争的影响“中国的半殖民地化程度进一步加深”。

拓展延伸

兔首和鼠首被掠夺流浪经历是近代中国屈辱历史的真实写照，“她们”理应回到祖国怀抱。你认为应当采取什么方式让“她们”回家？并陈述理由。

四、课堂小结

第2课第二次鸦片战争

1、起因

：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

2、时间

：1856年—1860年

3、经过

：1856年，占领广州。1858年逼近天津。

1860年，火烧圆明园

4、结果

：失败，签订《天津条约》《北京条约》

沙俄占领中国北方大片领土。

5、影响

：中国的半殖民地化程度进一步加深