第6课 戊戌变法多媒体教案及点评

人教2011课标版（部编）八年级上册

戊戌变法教案

唐春

教学目标

一、通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。

二、结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

三、通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

重点难点

一、公车上书和维新变法运动的展开。（重点）

二、“百日维新”。（重点）

三、戊戌变法的历史意义。（难点）

学法指导

一、指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。提示一些观问题的角度和搜集整理史料的方法，培养学生研究历史的兴趣和能力。

二、指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。中学生由于学习能力的限制，容易停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。因此教师应事先指明比较的目的和方向（理解变法的失败）、比较的对象（社

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会各界的反应）等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。

三、制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题。例如：“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？”通过设问，激发学生的探究欲望，由此导入新课。

二、“公车上书”及影响

探究问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在拒签条约的同时又请求变法？“公车上书”当时有何在影响？

三、百日维新的内容及其意义

讲述时对每一项内容设问，让学生讨论学习。

1、政治方面：“改革政府机构时，为什么不见兴民权、设议院或是立宪法等措施呢？”

2、经济方面：“鼓励私人兴办工矿企业对中国资本主义发展起多大作用？”

3、文化方面：“开办新式学堂，翻译西方书籍会不会引起思想文化界的剧烈变化？”

4、意义：变法法令虽对封建顽固势力做出了一些让步，带有较多的局限性，但资产阶级参与政权、发展资本主义经济，传播资产阶级思

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想，是十分有利的。

四、问题探究

1、假设：“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了”你是否同意这样的观点？请陈述理由。

2、议一议，维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？参见教法建议和学法指导。

3、“小故事”叙述了康有为拒绝给女儿缠足的故事，你还了解哪些维新人士向传统陋习挑战的事例？你受到哪些感动？

五、课堂小结

1、时间：1898年6月至9月

2、性质：资产阶级性质的改良运动

3、背景

①19世纪末民族危机空前严重。

②民族资产阶级有了初步发展。

③民族资产阶级登上了政治舞台。

4、过程

①兴起——公车上书

②高潮——百日维新

③结果——失败

5、影响

戊戌变法是资产阶级维新派发动和领导的救亡图存的爱国运动和资本主义改良运动。它虽然失败了，但是它所宣传的资产阶级思想，却引起了思想文化界的极大反映，更多的人了解和接受了资产阶级维新思想，更多有识之士开始思索救国救民之路，因此，客观上起到了思想启蒙的作用，它是近代首次思想解放运动。

六、布置作业

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1、复习本课知识并完成练习册上的相关练习。

2、课外查阅并进一步了解有关戊戌变法的历史资料。

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