第6课 艰辛探索与建设成就教学设计第二课时

正定八中教学案

年级：

八年级

学科：

历史

姓名：

王红立

学期：

主备

课题

王红立

时间

教学案统计

月第 个

第6课艰辛探索与建设成就

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴教学

起；知道国民经济的全面调整

目标

教学

重点

教学难点

教具

课堂环节

社会主义探索时期的失误和成就

探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

多媒体课件，平板电脑

教学过程

播放歌曲：《社会主义好》

设计意图

教法学法

1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新课堂导入

形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。

目标导学一：在探索中曲折前进

1．图片展示：

自主

中共八大主席台

探究

(一)中共八大——良好的开端

与

2．教师讲述：中共八大的基本情况。

交流1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是评价

集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的

利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极

性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认

为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

(二)“大跃进”和人民公社化运动

1．展示总路线内容：

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

2．引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？

提示：一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。

3．史料展示：

材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

4．学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？

提示1：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。

提示2：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。

提示3：造成国民经济比例严重失调。

5．史料展示：

这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度……

——《人民日报》1958年8月13日

6．根据材料，教师讲述：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。

7．提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。

提示：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

1．三大改造完成后，我国国内的主要矛盾是

（

）

A．无产阶级同资产阶级之间的矛盾

B．中华民族与帝国主义之间的矛盾

C．农民阶级同地主阶级之间的矛盾

D．人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要巩固拓展

的状况之间的矛盾

2．下列关于中共八大的叙述，错误的是

及

（

）

当堂

A．为了讨论和确定新形势下全党的根本任务

检测

B．***代表中央委员会在大会上作了政治报告

C．会议正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化

D．成为党探索社会主义建设道路的良好开端

3．中共八大确定的当时国家的主要任务是

（

）

A．开展第一个五年计划

B．进行社会主义改造

C．集中力量发展生产力

D．开展“大跃进”运动

4．我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误是指

（

）

A．中共八大确定了国家的主要任务

B．1958年建设社会主义总路线的提出

C．“大跃进”和人民公社化运动的开展

D．中共中央决定对国民经济进行调整

5．“大跃进”时期，各地兴起的竞放“卫星”浪潮是指

（

）

A．发射人造卫星上天

B．片面追求工业生产的高速度

C．虚报不切实际的粮食产量

D．全国农村大办人民公社

6．“大跃进”和人民公社化运动所造成的影响中，不包括

（

）

A．工农业生产遭到极大破坏

B．国民经济比例严重失调

C．人民生活发生严重困难

D．市场供应得到改善

板书设计

本课内容较多，大体上有三个部分的知识板块，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一个有机的整体。实践证明这种贴近学生的教材整合极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。

但是对“大跃进”和“人民公社化运动”知识的讲解不是很全面(关于高指标、瞎指挥、浮夸风、课后“共产”风、以钢为纲等内容的介绍)，学生不太理解，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这反思

段知识，加深学生印象，巩固知识。