第7课 伟大的历史转折国家优质课一等奖

第7课

伟大的历史转折教学设计

教学目标: 1.通过自主学习，说出真理标准问题讨论的背景并理解其实质和意义；列举出中共十一届三中全会的内容和意义；知道拨乱反正的史实。

2.阅读“两个凡是”的材料，体会“左”倾错误在“文革”后的延续，用因果联系的观点理解真理标准问题讨论的实质和意义；联系遵义会议与十一届三中全会，认识到十一届三中全会是一次伟大的历史转折；以刘少奇的平反工作为例，了解拨乱反正的史实。；

3.认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

教学重难点：

1.中共十一届三中全会的内容和意义

2.真理标准问题讨论的实质和意义。

教学过程：

一．

导入新课

出示《庆祝改革开放四十年》图片，2018年12月18日庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。中共中央***、***、中央军委主席***同志发表重要讲话。***强调，40年的实践充分证明，党的十一届三中全会以来我们党团结带领全国各族人民开辟的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是完全正确的，形成的党的基本理论、基本路线、基本方略是完全正确的。那么十一届三中全会是在怎样的背景下召开的，其内容是什么？有什么重要意义呢？

讲授新课

一、中共十一届三中全会 （一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题： 1．真理标准问题的讨论背景和意义？ 2.十一届三中全会召开的时间，主要内容和意义？

3.比较遵义会议与十一届三中全会。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.（1）真理标准问题的讨论背景：

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

——两个凡是

史料研读 “四人帮”及其资产阶级帮派体系已被摧毁，但是，“四人帮”加在人们身上的精神枷锁，还远没有完全粉碎……无论在理论上或实际工作中，“四人帮”都设置了不少禁锢人们思想的“禁区”……凡有超越于实践并自奉为绝对的“禁区”的地方，就没有科学，就没有真正的马列主义、***思想，而只有蒙昧主义、唯心主义、文化专制主义。

——光明日报《实践是检验真理的唯一标准》（1978年5月11日）

（2）真理标准问题的讨论意义： 这是一场深刻的思想解放运动，它使人们认识到，只有实践是检验真理的唯一标准，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

相关史事

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话

这篇讲话，实际上成为这次全会的主题，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国……从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上发表讲话，提出“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的重要命题。他的讲话，对历时近两年的真理标准问题大讨论给予了高度评价，他的这一命题，也成为随后召开的中共十一届三中全会的主题报告和主题词。

2.十一届三中全会 （1）时间：1978年12月

（2）内容：思想上：确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放。

组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 （3）意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

会议一致认为，只有全党同志和全国人民在马列主马列主义、***思想的指导下，解放思想，努力研究新情况新事物新问题，坚持实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的原则，我们党才能顺利地实现工作中心的转变，才能正确解决实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施，正确改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑。 ——《中共十一届三中全会公报》

遵义会议与十一届三中全会比较

意义：为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

（三）合作探究： 阅读材料，回答后面问题。

材料一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，

我们都始终不渝地遵循。 （1）材料一反映了“文化大革命”后的哪一方针？该方针的实质是什么？

方针：“两个凡是”。实质：“左”倾错误思想的延续。

材料二：目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上

也是要不要解放思想的争论……一个党，一个国家，一个民族，如果一切

从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了

，就要亡党亡国……从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是

个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。 （2）依据材料二，结合教材内容，真理标准问题大讨论的实质是什么？有什么历史意义？ 实质：一场深刻的思想解放运动。

二、拨乱反正

（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：

1.拨乱反正的背景；

2.拨乱反正的措施；

3.拨乱反正完成的标志。 （二）老师一边提问一边点拨：

1.拨乱反正的背景：

十年“文革”积累下许多政治问题和社会问题，人们要求纠正“文革”的错误，伴随着思想解放的巨大潮流，平反冤假错案的工作在全国全面展开。

2.拨乱反正的措施：

“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

1980年5月17日，刘少奇的追悼大会在北京人民大会堂隆重举行，追悼大会由华国锋主持，邓小平亲自致悼词。刘少奇在“文革”期间被扣的“叛徒”、“内奸”、“工贼”三顶帽子被彻底摘下，共和国成立以来最大的冤案因而得到平反。

3.拨乱反正的完成标志：

1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上拨乱反正胜利完成。

（三）合作探究：

合作探究：阅读材料，回答问题。

从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的工作。其他工作包括党的政治工作，都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作、损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。 结合历史知识，谈谈材料中这一认识的重要历史意义。

作业

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图