复习题ppt配套教案和课堂实录

有机化合物同分异构体题型分析

——高中化学一轮复习

武汉市汉铁高级中学 李兰

复课题

有机化合物同分异构体

题型分析

课型

习课

教育

教学

目标

宏观辨识与微观探析

科学探究与创新意识

1、

通过题型练习，能宏观把握物质类别，从微观分析物质不同的结构 2、

增强有机化学学习的思维性和规律性

1、

交互式学习环境中提升学生学习的主动性和分享意识

2、

构建模型及思维有序性从学科知识上升到人生哲理

证据推理与模型2、

能将思维有序性及模型认知运用到同分异构体的书写与判断中

认知

3、

能运用模型解释快速解答题目

授课5月30日

时间

1、

复习烷烃、炔烃、醛、羧酸、酯等同分异构体书写的一般方法

重点

构建模型及思维有序性在同分异构体书写中的体现

难点

同分异构体书写中遗漏、多写等问题的突破

教法

复习、归纳、举一反三、讨论 教 学 教 程

【引入】我们在选修五中已经学习了同分异构体的书写，现在我们进入第一轮复习，我们今天将对有机化合物同分异构体题型做进一步的探讨与分析。

烷烃同分异构体的书写和判断是所有同分异构的基础，首先我们会以一下C6H14烷烃的同分异构的书写方法。

下面是何婧同学为我们录的视频。

师

生

互

动

播放视频，回忆C6H14

的书写方法。

师生一起总结。

一、寻找等效碳、等效氢、等效键

二、寻找合适的方法解决问题：减碳法、取代法、插入法、定1移2法……

【过渡】很多题目中，会出现三类有机物，分别是：链状有机物，环状有机物，

立体有机物。下面我们从这三方面入手进行题型分析。

一、等效碳、等效氢、等效键

1、链状有机物

等效碳：

1、6、7、8

2、5

3、4 3种碳、3种氢、3种键

等效碳：

、

种碳、

种氢、

种键。

【总结】通过刚才同学的回答，我们可以归纳出：

等效碳：对称的碳（镜面对称、中心对称）

同一碳上连有相同基团*上的碳

等效氢：同一碳上的氢原子

等效碳上的氢原子

等效键：对称的键

同一碳上连有相同基团时的化学键

等效碳：2、6 2、环状有机物

3、5 5种碳

4种氢

等效碳：

、

种碳、

种氢。

等效碳：2、6

等效碳：

、

种碳、

种氢。

3、5

5种碳

5种氢

【点评】两个物质的区别在于等效氢的数目不同。甲苯上1号碳上没有氢，而

甲基环己烷1号碳上有氢。

3、

立体有机物

等效碳：2、4、5

3、6、8 4种碳

3种氢

等效碳：

、

种碳、

种氢。

【发现问题】同分异构的书写主要解决下面两个问题：

【过渡】学会找等效碳、等效氢、等效键后，接下来我们来解决第二个问题。

二、寻找合适的方法解决问题：减碳法、取代法、插入法、互换法、定1移2

法……

学生回答并总结：3 【总结】一取代物的数目就1、链状有机物

是烷烃基的数目，找等效氢，有几种氢就有几种结构。

题型一：以上烷烃的一卤代物有

种。

学生回答并总结：4 变型题：某有机物的分子式为C6H12O2。分析数据表明：分子中有2个

学生上台书写，复习书写规-CH3

、2个-CH2-、1个-CH-和-COOH，该有机物可能有

种。

则，强调思维有序性。

学生讲解，锻炼学生口头表【点评】点评学生书写答案：

达能力。

书写时：1、先写对应烷烃的同分异构体

2、在按照取代法来取代羧基

3、在挑出复核条件的物质

这样既可以避免重复也可以避免遗漏。

【总结】取代法：适用于卤代烃、醇、醛、羧酸

学生回答并总结：3 题型二：单烯烃与氢气加成得到以上烷烃，这样的单烯烃有

种。

学生回答并总结：1 变型题：单炔烃与氢气加成得到以上烷烃，这样的单炔烃有

种。

让学生体会写同分异构时要注意碳原子能且只能形成4【点评】插入双键或者三键时，注意碳的价键不能超过4。

个价键。

【总结】插入法：适用于烯烃、炔烃、醚、酮、酯

2、环状有机物

学生回答并总结：4 题型一：苯环上有-C4H9一个取代基的有机物有

种。

【点评】总结：看作C4H10的一取代物即可。

【总结】思维转换法。

【讲解】思维转换法在以前也用到过，例如：二氯苯的同分异构有三种，四氯学生回答并总结：3 学生解释为什么。

苯的同分异构有几种呢？

请三个学生上台演板。

【思维发散1】接上题，分子式与上题一样，把苯环上的取代基变为两个，此体会同分异构体书写的有序性。

时同分异构有几种？

【思维发散1】9 【思维发散2】把苯环上的取代基变为三个同分异构有几种？

【思维发散2】6 【点评】关键在于找到体对角线。

【思维发散3】3

题型二：分子式为C8H8O2的物质，其中含有苯环，酯基的同分异构体

有

种。

【复习】酯的同分异构的书写的特殊性

教师引导后，让学生回答。

6种。

1、

酯基可以正向插入也可反向插入。

让学生书写，熟练酯的插入2、

酯基可以插入碳碳单键之间，也可插入碳氢键之间。

法，酯的书写。

3、

插入碳氢键之间只能反向插入，不能正向插入，否则就变成羧酸了。

【引导】引导学生书写该同分异构，同时提出疑问，有没有其他的方法。

3、

立体有机物

学生回答并总结：3

学生回答并总结：4 它们的二氯代物有几种？

【点评】第二个有机物需要分为碳碳和硅硅，这样写更有序。

【讨论】

1、分子式为C5H10O2 ,遇到

NaOH会发生水解生成物质A和B，其中A能发生

银镜反应，该物质可能有

种结构。

两个题目对比，目的让学生2、分子式为C5H10O2 ,遇到

NaOH会发生水解，该物质可能有

种结构。

总结出写酯的同分异构的不同方法。

【总结】酯的同分异构的书写方法：

A、插入法

讨论1：用拆分法。拆成甲1、酯基可以正向插入也可反向插入。

酸和醇，再写对应的醇的同分异构。

2、酯基可以插入碳碳单键之间，也可插入碳氢键之间。

讨论2：用插入法更简单。

3、插入碳氢键之间只能反向插入，不能正向插入，否则就变成羧酸了。

【思维发散3】把苯环上的取代基变为四个同分异构有几种？

4、酯基插入碳碳单键之间，如果原结构是对称的，那么就不能正反插入，否则就重复了。

B、拆分法

酯拆成相应的酸和醇，再写出酸和醇的同分异构。

【课程小结】认识模型，构建模型，解决问题。

【布置作业】分组出题，一共七组，出七题，明天作为作业。

教学反思：

1、对学生的点拨不够。

2、应该渗入高考题，有一定的难度。

3、应该让学生参与更多。

有机化合物同分异构体题型分析(学案) ——高中化学一轮复习

一、等效碳、等效氢、等效键

1、链状有机物

等效碳：

、

种碳、

种氢、

种键。

2、环状有机物

等效碳：

、

种碳、

种氢。

等效碳：

、

种碳、

种氢。

4、

立体有机物

等效碳：

、

种碳、

种氢。

三、寻找合适的方法解决问题：减碳法、取代法、插入法、互换法、定1移2法……

1、链状有机物

题型一：以上烷烃的一卤代物有

种。

变型题：某有机物的分子式为C6H12O2。分析数据表明：分子中有2个-CH3

、2个

-CH2-、1个-CH-和-COOH，该有机物可能有

种。

总结：

。

题型二：单烯烃与氢气加成得到以上烷烃，这样的单烯烃有

种。

变型题：单炔烃与氢气加成得到以上烷烃，这样的单炔烃有

种。

总结：

。

2、环状有机物

题型一：苯环上有-C4H9一个取代基的有机物有

种。

题型二：苯环上有-C4H9，现把-C4H9支链拆分为两个，三个，四个，同分异构分别是多少？

题型三：分子式为C8H8O2 ,其中含有苯环，含有酯基的同分异构体有

种。

总结：

。

4、

立体有机物

它们的二氯代物有几种？

【讨论】

1、分子式为C5H10O2 ,遇到

NaOH会发生水解生成物质A和B，其中A能发生银镜反应，该物质可能有

种结构。

2、分子式为C5H10O2 ,遇到

NaOH会发生水解，该物质可能有

种结构。

总结：酯的书写模型----

。

【课程小结】认识模型，构建模型，解决问题。