纳税问题教案设计范例

《纳税问题》教学设计

教学内容:

苏教2001课标版六年级下册数学,第一单元《纳税问题》。

教学目标:

知识目标:了解纳税的含义、纳税在用途和我国主要税收种类。

能力目标:能运用百分数的知识计算应纳税额,及几种应纳税款的计算方法。

情感目标:让学生感受数学知识与现实生活的联系,培养学生应用数学的意识。增强学生的法制意识,让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:能够应用百分数的知识,正确熟练的计算应纳税额。

教学难点:

1、了解纳税的含义、纳税在用途和我国主要税收种类。

2、能够应用百分数的知识,正确熟练的计算应纳税额。

教学工具:多媒体课件

教学过程:

活动一:引入课题

教师(ppt出示)学校的旧照片和新照片,让学生感受学校的变化。

教师:同学们这些现代化的教学设备是从哪来的呢。

学生回答:国家的投入。

教师:国家的钱是从哪来的呢?

学生:国家的纳税。

教师:我们今天就来学习关于纳税问题。(板书课题)同学们,关于纳税你想知道哪些知识?(学生回答)

活动二:自主学习

教师:下面我们带着问题自主学习学案中《你知道吗》(教材第7页内容)。

学生汇报自学收获:

1、了解纳税的含义(ppt出示:理解比率就是税率,及纳税方式)。

师生共同分析:理解比率是一个百分数叫做税率,交纳给国家的部分叫应纳税额。集体和个人的收入、税率和应纳税额是三个相关联在量。

到具体的题目当中去理解这三个量(ppt出示练习题)

说出下面题目中集体和个人的收入、税率和应纳税额。学生分析回答。

2、了解税收的种类

教师:以上题中的集体和个所缴纳的是同一种税收吗?(学生回答)教师:我国的税收种类有哪些?(学生回答)

教师:既然有那么多的税种,我国一年的税收会有多少呢?(ppt出示2017年和2016年我国的税收数额)说明税收是我国收入的主要来源。

3、了解税收的用途

教师:国家把税收用在哪里了呢?(ptt播放国家建设的各种图片及财政支出统计图)

教师:从统计图中你获得了哪些信息?(学生独立分析)

教师:国家把税收用于我国国家建设的各个方面,其中对教育的投入是最多的,小到我们的每一张新桌椅,用的每一册课本,大到坐的每一趟列车,神州火箭的飞天的资金都来自税收,所以说税收就是取之于民,用之于民。

活动四:计算应纳税款(ppt出示例题)

1、学生根据纳税的意义,小组讨论计算方法,并说明算理。

根据学生汇报结果总结:

应纳税额=集体和个人的收入×税率

实际是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

并说明百分数的计算方法:把百分数化成分数或小数(能化成有限小数的百分数)计算。

2、了解税率(PPT出示:《中华人民共和国税法》关于税率的规定)使学生知道不同的税种税率是不同的,每个公民都要依法纳税。

3、学习个人所得税的计算方法

①了解并分析个人所得税的含义。

②学习计算方法:完成前面一道关于个人所得税的问题,并计算老师每个月应纳的个人所得税额。

活动五:学以致用

教师:同学们你学会了吗,下面我们就来吧学到的知识运用一下吧。

完成学案中的中练习

完成学案2、3题时使学生了解每个人在消费的同时就缴纳了税款。

活动六:总结本课学习的内容

教师:通过这节课的学习,你收获了什么?(结合ppt总结)

通过这节课的学习,我们了解了纳税的知识,同时学习了应纳税额的计算方法,在今后的生活中,我们都争要做依法纳税的好公民!

板书设计:

纳税问题

应纳税额=集体和个人的收入×税率

(计算一个数的百分之几是多少用)