11 沉香救母（二）国家获奖教案

《沉香救母》(二)教学设计

第二课时

教材分析:

本篇课文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分,是上一课的延续与发展。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲,使得母子团圆的故事。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节:奔向华山;历经艰险;仙人帮助;劈山救母。故事环环相生,衔接紧凑,情节生动,为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象,表现了真挚动人的人间真情,赞扬了沉香坚忍不拔的毅力。教学要求:

1、图文结合,理解部分由生字组成的词语

2、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

3、有感情的朗读课文,尝试用重音突出人物动作,表达情感。

教学重点:

通过学习课文,体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

教学难点:

朗读课文中尝试用重音突出人物动作,表达情感。

课前准备:

课件PPT

教学过程:

一、导入

1、这节课,我们继续来学习《沉香救母》,(出示图)这个孩子就是沉香,拿出手和老师一起写他的名字。他的妈妈被……

2、沉香拜师学艺、习武练功就是为了有朝一日能“救”出妈妈。“救”是个生字,看老师写“救”,谁会记?

3、(一边板书一边说)听见有人在求救,就伸出手去搭救,这就是“救”,我们边看边写边记住它。

4、(课件出示第一自然段)时光过得真快,转眼间沉香15岁了。他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。

(板书:救母心切)

5、“切”右边是一个刀,这个字有一个音就是拿到切菜的“切”,还有一个音念作第四声“切”,救母心切,心切就是像心上架着一把刀那样急呀!沉香急什么?

6、谁再来读读这个词?

7、文中还有一个词语能体现这个意思,请用---画出来。(比较与用“走”的区别)。

8、你感受到他救母心切了吗?我们一起读一读第一自然段。注意把“奔”字的读音加重。

(过渡)他是怎样救妈妈的?成功了吗?

二、再读课文,整体感知

1、请同座位互读课文,一人读一段,一个读,一个听,听什么?

2、是的,会听也是会学习,开始读吧。(学生同座互读)

3、你们都自己读了课文,那沉香救出妈妈了吗?

4、他是怎样救的呢?让我们再跟着沉香向华山奔去吧。

三、精读课文第二、三自然段

1 请一个同学读第二自然段。

(板书:一点儿也不在乎)谁会读?

2 你读准了儿化音,还有谁会读?指名读。

3沉香一点儿也不在乎的是什么呢?小声读第二自然段,做到双手捧书,不指读。

4沉香一点儿也不在乎什么?(翻过高山跨过深剑)

5 “翻”的右边是羽字旁,是指鸟儿上下飞翔。这样的高山,原先只有鸟儿才能飞过,会是什么样子呢?请同学们想象一下。

6、请一名学生说说。

7 、沉香要翻的山就是这样又高又陡。(出示高山的图片)小小的沉香除了要翻过这样一座座的高山,还要跨过一道道深涧。

(出示深涧图)(板书翻跨)

8(看图画)像这样两座山中间的水流就是“涧”(板书:涧),所以涧左边是三点水,右边一个间。沉香跨过的是深涧,想象一下,他跨过这样的深涧可能会怎样?

9、谁来再读一读这一句?比较:(课件出示):

他翻过高山,跨过深涧。

他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?这两句话的不同,你能体会出来吗?

有感情地读读

10 还有什么也让沉香一点儿也不在乎的?

11 饥就是饿的意思,这两个字还可以组成词语“饥饿”。饥饿的沉香采野果充饥。(板书采)

12 沉香采野果充饥,他吃饱了吗?你是怎么知道的?

13你真会读书,会联系上下文来理解词语。“充饥”就是补充一点食物,让肚子不要太饿。沉香渴了呢?(板书捧)

14 这里有两个“喝”,是表示他喝足了水吗?

15 他为什么不吃饱喝足了再赶路呢?

因为救母心切,所以他一点儿也不在乎自己吃得好不好!让我们带着自己的感受,再读一读这句话。

16 还有什么也让沉香一点儿也不在乎吗?

(出示血泡图)这就是血泡,你看了有什么感觉?

沉香的脚上可不止一个,而是——

17 是什么让沉香身上伤痕累累呢?让我们通过文字来想象一下。(板书:磨、划)请同学们看看这两个字的部首,你能想象一下是什么让沉香伤痕累累的吗?

18 我们通过文字都想象到了!你们想象的真好!谁再来读读这句话?

19 一路上的千辛万苦,他一点儿也不在乎,继续向着华山奔去!因为——20 是呀,这就是他对母亲的一片孝心!

(板书:孝心,)

齐读第二自然段。

21 要想救出妈妈,沉香除了不在乎一路上的千辛万苦,还要不在乎谁呢?

谁来为我们读一读第三自然段?

22 (出示二郎神图)二郎神看上去凶吗?

二郎神有三只眼,会七十三变,还有哮天犬做帮凶,大家都怕他!还记得沉香爸爸怎么说的吗?

还记得二郎神是怎样的“心狠手辣”吗?

23 沉香面对二郎神,不仅不在乎他,还打败他了。(板书打败)谁来读一读这个词?

24 现在你知道沉香为什么能打败他了吗?

25 是呀,正是因为沉香救母心切,他的孝心让他不畏艰难险阻,习武练功,勤学苦练,沉香心里只有——妈妈,为了妈妈,他什么都——不怕,什么困难都能——克服,沉香真是一个——孝顺的(有孝心)的孩子。

25 引读第3自然段

沉香的心感动了——仙人,仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神,来到了——华山脚下。

过渡:终于打败了二郎神,来到了华山脚下。接下来,他还要做什么?

怎么劈的呢?下面继续学习第四自然段。

四、教学第4自然段

1、指名读第4自然段

高耸入云,说说这个词的意思。你可以说一句诗来形容它吗?

2、望着高耸入云的华山,此时此刻,沉香心里会想些什么?书上用了哪一个词形容了他此时的心情。

3、还有哪里体现出沉香心里无比激动?。

4、沉香是怎么做的?(板书举劈)

5、受苦多年的妈妈终于重见天日,终于见到了自己的孩子,沉香也终于见到了日思夜想妈妈,此时的心情怎样?(板书救出母子团圆)

6、指导朗读,说话:从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱,他们会说些什么呢?仔细观察课文插图,展开想象。

7、看到这个感人的场面,你想说些什么?

五、总结

沉香凭什么打败了二郎神,救出母亲,使得母子团圆?(板书坚忍不拔的毅力)

板书设计:

沉香救母(二)

救母心切

一点儿也不在乎

翻跨磨划采捧

举劈打败

孝心坚忍不拔的毅力