10 公仪休拒收礼物ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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10、公仪休拒收礼物教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。3、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、能抓住文中的重点词语去品味人

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-05-03 07:40:00

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学校：灵山县新圩镇洲塘小学

10 公仪休拒收礼物ppt课件配套教案内容

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关键词：10 公仪休拒收礼物ppt课件配套教案内容

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10、公仪休拒收礼物

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。

3、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点

教学难点:

有感情的朗读课文,抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点理解公仪休最后一段的含义。

教学过程:

一、揭示课题,激发兴趣。

1、看一段视频,说一说,再出示:独幕剧

2、检查预习情况:这个独幕剧讲了一个什么故事?

二、学生对话文本。

自由读课文剧本,思考:(1)公仪休爱吃鱼吗?从什么地方可以看出?(2)公仪休是怎样拒收礼物的?(3)公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼呢?并找出有关句子。

三、深层品味,积累沉淀。

(一)学习“公仪休爱吃鱼”的环节。

指名读公仪休爱吃鱼的句子,幻灯再出示。

(1)、嗯,刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

(2)、只要天天有鱼吃,我也就满意足了。

(3)、指导感情朗读,抓住“回味似的”、“实在是鲜美呀!”、“心满意足了!”等词语体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。(练一练,指名读,小组读、齐读) (二)学习“公仪休拒收鱼”的环节。

(1)学生默读第二部分画下公仪休与管家的对话,让学生读。

幻灯出示:谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。(抓住“谢谢”、“一、、、、、、就”等词句)

○

1公仪休真的是“一闻到鱼的腥味就要呕吐”吗?他为什么这样说?(引导学生弄懂其中的关系:如果收鱼――违犯法纪如果犯法――吃不上鱼现在自己买――一直有鱼吃,说明公仪休他聪明机智、清正廉洁的品质)

○

2指名读“管家送鱼”的相关句子。

讨论:你喜欢管家这样的人吗?让生说出原因。(抓住“满脸堆笑”等词体会人物性格特点。)

(2)我们一起来表演管家和公义休的对话吧(两人演、男女演)

(三)公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?解决子明的疑惑。

出示最后一段话,齐读。

(1)找出这段话中的关键词,自己读一读,说说这段话你怎么理解?(抓住:如果……就……所以……收鱼违纪办事)

(2)你觉得公仪休是个怎样的人?谁能想象一下公仪休的语气,学着他来说一说。

(3)引读子明最后说的话。子明今后会怎样做呢?你们也明白了吗?明白了什么?

四、表演独幕剧

同学们学得真好,能不能把它表演出来,表演时要注意表情、动作,可以表现得夸张一些,更好地展现人物的性格特点,学生自由找人组合表演(准备5分钟)学生上台表演,师生共同评议。

五、课外作业,内化升华。

板书设计: 10、公仪休拒收礼物

公仪休:清正廉洁聪明机智

管家:虚情假意别有用心

子明:谦逊有礼勤学好问

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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