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24、雨后(第二课时)滁州实验小学支忠华教学内容:苏教版二年级语文下册《雨后》教材分析:《雨后》是苏教版语文二年级下册第8单元第24课,全诗共有4节,第1节概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。第2、3两节着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子:他自己尽情玩耍,又不忘提醒妹妹

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 雨后

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2018-05-15 13:41:00

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学校：滁州市实验小学

24 雨后教学设计内容推荐

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关键词：24 雨后教学设计内容推荐

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24、雨后(第二课时)

滁州实验小学支忠华

教学内容:苏教版二年级语文下册《雨后》

教材分析:

《雨后》是苏教版语文二年级下册第8单元第24课,全诗共有4节,第1节概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。第2、3两节着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子:他自己尽情玩耍,又不忘提醒妹妹地上滑。小心滑倒;滑倒后,嘴里说着“糟糕”,却显得格外兴奋和骄傲。第4节写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态,以及渴望也痛快地摔—跤的心理,孩子的天性尽显。

设计理念:

根据低年级学生特点,创设情景,以读为本,读中理解,读中感悟,读中练说,辅以多媒体课件演示,引导学生联系生活实际,感受童年生活的幸福快乐。教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,感受诗歌的节奏韵律。

2、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。

教学重点:有感情地朗读背诵课文。

教学难点:理解小哥哥“嘴里说糟糕糟糕,而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲”的心理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

这节课我们知道了一场雨过后,孩子们都奔向广场,快乐地嬉戏。让我们再一起来回顾一下那快乐的场景吧!有感情地齐读第1节。

二、细读课文

1、学习第2、3小节

(1)先是引导看插图,观察小哥哥的动作、神情,再指名读2、3小节,初步感受小哥哥的快乐。

(2)再引导角色体验,假如你就是那小哥哥,你会怎么玩水,请大家先读书,再表演。

(3)接着,请一位男生上台表演,评评他哪儿演得最有趣?在评议中理解课文。

(4)这么有趣的踩水、玩水,怎么把它读出来?指导朗读。

(5)采访表演的男生:“你滑了一跤,嘴里为什么说糟糕呢?脸上为什么还很兴奋的样子,联系生活,体会到小哥哥,矛盾内心。

(6)指名朗读并熟读成诵。

2、学习第4小节

(1)你瞧,踩水玩乐的小哥哥后面,紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。小妹妹又是怎么玩的呢?默读课文,想象画面,圈出词语,加上动作读一读,学生自由练习。

(2)指名回答问题,再请同学上台表演,让学生感受到这是一个可爱的小妹妹。

(3)指名朗读并熟读成诵。

三、总结

冰心奶奶热爱小朋友,了解小朋友,对小朋友的生活、爱好、情趣,体察入微,所以写得情景交融,逼真如画。让我们诵读《雨后》,再一次体验儿童的玩水乐趣吧!

读了这首小诗,你有什么样的感受?(指导学生表达出快乐的心情。)

四、学写生字

1.出示生字:射、粗

2.指名读、齐读。

3.说说记忆方法,书写时你想提醒小朋友注意什么呢?

4.在练字田字纸上描2个,写2个

五、布置作业

六、板书

24、雨后

美哥哥妹妹

诗画兴奋骄傲希望摔跤

乐调皮可爱

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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