小数的意义（三）优秀教案案例｜教案在线预览

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小数的意义(第一课时)教学内容:小数的意义(一)教学目标:1.在认识小数的基础上,理解小数的意义。2.结合寻找生活中的小数,体会小数与日常生活中的密切联系。教学重点:体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点:体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学过程:一、情景导入。你在哪里见过小数?举例说

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（三）

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2018-04-27 09:45:00

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学校：韶关市曲江区第三小学

小数的意义（三）优秀教案案例

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2018-04-27 09:45:00

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关键词：小数的意义（三）优秀教案案例

正文

小数的意义(第一课时)

教学内容:小数的意义(一)

教学目标:

1.在认识小数的基础上,理解小数的意义。

2.结合寻找生活中的小数,体会小数与日常生活中的密切联系。

教学重点:体会小数的意义,知道小数所表示的含义。

教学难点:体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学过程:

一、情景导入。

你在哪里见过小数?举例说明。

二、探究新知

(一) 小数的意义

1、自学小数的意义

2、小组交流

3、汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。

4、以“1米”为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。

5、通过学生的讨论归纳出小数的意义。

(二)自学后完成下面问题

1.把1元平均分成十份,其中一份用分数表示是()元,用小数表示是()元。十分之三表示其中()份,用小数()表示。

2. 1.11表示()元()角()分。

三、巩固应用

1. 自己画一方格纸,并画出0.1、0.5?

2.找一找生活中的小数。

四、(根据学生出现的问题进行精讲。)

五、总结:

通过今天的学习,你有什么收获?

六、布置作业

板书设计:

小数的意义

把1平均分成10分,其中的一份是1/10,也可以表示为0.1

把1平均分成100分,其中的一份是1/100,也可以表示为0.01

把1平均分成1000分,其中的一份是1/1000,也可以表示为0.001

……

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（三）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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