进位加法优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数进位加法教学设计教学目标:1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。3、培养学生知识迁移的思想,帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。教学重点:能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法

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2024-06-17 23:45:09

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学校：隆尧县双碑乡双碑小学

进位加法优秀教学设计

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2024-06-17 23:45:09

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关键词：进位加法优秀教学设计

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三位数进位加法教学设计

教学目标:

1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。

2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。

3、培养学生知识迁移的思想,帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。

教学重点:

能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。

教学难点:

掌握三位数连续进位加法的计算法则。

教学步骤:

一、复习导入

指名板演,其余学生在练习本上做。

76+84=

指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。

二、探究新知

1、创设情境导入新课

讲解环保教育,引出“绿色环保行动”。让学生观察情境图,说一说同学在干什么,在讨论一下,平时怎样做到“绿色环保行动”。

2、根据课本58页图表的信息,提出一些加法问题。小组合作交流。

3、解决问题

(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?

请同学们列出算式,并尝试计算结果,小组交流汇报

69+114=183(个)

师总结:在列竖式的过程中我们要相同数位对齐,从个位算起,个位相加满十要向十位进一。

(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?

请同学们列出算式,并尝试竖式计算结果,小组交流汇报。

114+189=

师总结:在列竖式的过程中我们要相同数位对齐,从个位算起,个位相加满十要向十位进一,十位相加满十要向百位进一。

归纳总结:竖式计算三位数加法,相同数位对齐,哪一位相加满10,要向前一位进1。

三、巩固练习

178+725= 764+176= 239+462=

请同学们到黑板上做一下,其他同学做到练习本上,老师巡视指导。四、课堂总结

今天我们一起学习了什么内容?三位数加三位数的连续进位加法要注意什么?

五、布置作业

请同学做一下课本59页的练一练。

关于本教案的常见问题

Q：进位加法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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