利率教案1

利率教学设计

教学目标

1.通过多种途径查找资料,经历走进生活、收集整理、交流表达等过程,让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。

2.结合百分率的知识,运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式,学习利息的计算方法,并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。

3.通过策划理财活动,让学生感受数学知识服务于生活的价值,培养科学理财的意识。

教学重点:利息的计算方法

教学难点:税后利息的计算。

教学过程

一、情境导入

1.提问:你家中暂时用不到的钱怎么处理的?

(课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的)你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗?(明确:人们把钱存入银行或信用社,这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。)2.关于储蓄方面地知识你还了解多少? (全班交流自己收集到信息)课件出示相关信息。根据学生交流地情况摘其要点板书:利息本金利率

出示:小强2001年1月1日把100元存入银行,按1.80%的利率整存整取一年。到2002年1月1日,小强不仅可以取回存入的100元,还可以得到银行多付给的1.8元,共101.8元。

存入银行的钱叫做本金,取款时银行除了还给本金外,另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。

3、出示利率表。

师:你从这张利率表上能获得哪些信息?说说年利3.00%的含义。你认为利息与什么有关?怎样求利息?(学生讨论)

根据学生的回答板书:利息=本金×利率×时间

二、教学示例

1、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款,存期为三年,年利率为5.40%,到期一次支取,支取时凭非义务教育的学生身份证明,可以免征储蓄存款利息所得税。

(1)贝贝到期可以拿到多少钱?

(2)如果是普通三年期存款,应缴纳利息税多少元?

2、李叔叔从自己的经营所得款中拿出1万元存入银行,每年把税后利息捐给“希望工程”支援贫困的失学儿童。如果请你为他设计储蓄方式,你怎样做?

为什么?

3、刘老师去年10月1日把10000元钱存入很行,定期1年,年利率为2.25%。

今年11月1日取款时已超时1个月,银行规定超出时间按活期储蓄利率计算

利息,活期存款月利率为0.06%。刘老师可以取回本金和税后息一共多少元?

三、巩固练习

完成书上习题。

四、全课小结

这节课我们学习了什么知识?通过本节课的学习,你学会了什么?师:通过今天的学习,希望同学们有意识地养成勤俭节约,计划消费的习惯,并能把所学知识应用到实际生活中,发挥其价值。

五、布置作业:当课练习册