3 月亮湾ppt课件课堂实录

《3、月亮湾》教学设计

(第二课时)

教学目标:

1、读讲课文,通过朗读体会、感受月亮湾村前、村后的美丽景色。接受美育熏陶。

2、在理解课文的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文,指导背诵课文。

3、学会三个生字“缓”、“烂”和“朝”。教学重点:

1、写会三个生字。 2、读中感受月亮湾的美丽。

教学难点:读中感受月亮湾的美丽,并能按顺序介绍月亮湾的美景。教学过程:一、复习导入。

1、导入语:上节课,老师和同学们一起走进了一个美丽的村子-----《月亮湾》(题目由学生读出来)

2、通过上一节课的学习,你觉得月亮湾是个怎样的村子?师:那就请小朋友来读一读第一自然段。二、学习课文:

1、过渡:那么月亮湾到底美在哪里呢?我们就亲自去看看。

2、师:请小朋友们,快速地读读课文第二自然段,数一数有几句话,并用

数字标明。

3、师:老师黑板上写出了几个表示地方的词语,你能按正确的顺序排一排吗?

4、师:请大家默读第二自然段,把你觉得哪里的景色最美,用“————”画出来,然后美美地读一读,并想一想你为什么喜欢这儿。 5、展示交流:

预设回答(随机出示课件)

1)、生:“村子前面有一条--------桥。”(出示课件)我想,月亮湾的名字一定由此而来。谁能用上“因为„„所以„„”说说村子的名字为什么叫“月亮湾”。

2)、河水绕着村-------------游来游去。

你真像一只欢快的小鱼。你也喜欢这一句,读一读,为什么?(小河在缓缓地流)缓缓地流就是慢慢地流,此时站在河边,你心情怎样?(高兴、舒服)那就让我们带着舒缓的语气来读这一句吧!师生齐读。 3)、生:清清的河水------------青山。(出示课件)

师:这儿的确很美,能说说你喜欢的原因吗?(我喜欢清清的河水) 出示句子:河水倒映着小桥、绿树和青山。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山比较好在哪儿?

师:男生有信心读好这一句吗?女生也来读一读。 4)、生:“河岸上长着许--------------灿烂的朝霞。”

师:听了你的读,老师眼前仿佛出现了成片的桃花林,看过这样壮观的景象吗?(出示课件,桃花)作者把桃花比作什么了?

出示课件朝霞:(早晨,天空中的云霞。)早晨太阳刚刚出来时被阳光染得通红鲜亮的云霞就是灿烂的朝霞,非常耀眼,夺目。

师:这春天盛开的桃花不由得让我想起一首歌《在那桃花盛开的地方》,教师播放歌曲,学生欣赏。景色很美,让我们美美的读一读吧。(生齐读)

师:谁还喜欢这句?指名读。及时评价:真让人陶醉,这么多同学喜欢这片桃花林,让我们各自在朗读中享受吧! 5)、生:过了桥,---------------------农田。为什么喜欢这儿?

引导学生对比句子:过了桥,是一片农田。

过了桥,是一片绿油油的农田。

比较一下哪句好,为什么?

6)、师:走进月亮湾村前,这里的小河、碧波、石桥、游鱼、青山、绿树、红花、农田构成了一幅优美的风景画,我们带上自己的感情,再来共同读一读课文,把这种美景告诉更多的人,让更多的人都来这旅游。(教师播放配乐,学生朗读课文)

7)、你看作者按一定的顺序把村前的景色写得多清楚,多美丽呀!你会完成这个填空吗?(出示填空)

过渡:月亮湾的村民不但用勤劳创造了月亮湾的美,也给自己创造了幸福的生活。难怪村后茶园里会不时传来欢快的笑声,请一起到村后看一看吧。出示第三自然段。

6、(生自由读)师:看到了什么?听到了什么?从中你能体会到这里的人生活的怎么样?让我们高兴地读读这一自然段,体会人们幸福的生活吧。三、总结。

月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也感受到了作者热爱家乡的真挚感情。四、课堂作业

在这优美的文字中还有三个大家一定要学好的生字,出示1、出示:自学生字“缓”、“烂”和“朝”。

方法:在田字格中书写时你要提醒大家注意什么。你有什么办法记住这个字。 2、自主学习: 3、展示交流:

缓,书写时左窄右宽,后面的第一横在横中线上,师范写,生书空,描红。缓,把暖字换部首。

烂,书写时左窄右宽,火部的撇要写成竖撇,捺要变成点,第三横要长,师范写,生书空,描红。烂,在兰字前加火部。

朝,先认识新部首朝部,书写时左右均匀,,师范写,生书空,描红。朝,把字拆开十日十月。

生临写。五、课后作业

1、你能按顺序说一说你的家乡的美景吗?试着画一画。下节课我们拿着自己的画像其他同学介绍自己的家乡。