有余数除法的简单应用公开课参赛课教案
未知
2018-05-16 17:43:00
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有余数除法的简单应用公开课参赛课教案
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关键词：有余数除法的简单应用公开课参赛课教案
正文
第6单元有余数的除法
例5 解决问题(1)
教学目标:能用有余数的除法解决生活中的简单问题。
教学重点:运用有余数的除法的有关知识解决简单的实际问题。
教学难点:理解有余数的除法在实际生活中的应用。
教学准备:课件
教学过程:
●出示学习目标
●复习有余数的除法的计算
37÷6= 60÷8= 47÷6=
一、新课导入
22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?
二、探究新知
1.自学学生自己思考,获取信息,写到自己的本上
2.出示问题(1)你都知道了什么?
(2)“最多”是什么意思?
(3)“至少”是什么意思?
3.学生回答
4.老师解释“最多”和“至少”的含义
5.小组讨论问题:至少要租多少条船?
老师提示:
(1). 可以列横式、竖式、也可以画图。
(2). 有的同学认为至少需要5条船,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得呢?
(3). 余下的2人是关键,应该怎样安排他们?
6.学生板演,老师讲评
7.出示正确解答,并检验
三、巩固练习
1.小丽每天喝8杯水,一瓶矿泉水可以倒3杯,她每天至少需要买几瓶?
2.妈妈买了15条金鱼,如果每个鱼缸里养4条,妈妈至少需要准备几个鱼缸?
3.二年级四班有35名同学去郊游,每辆车限乘9人,至少需要几辆车?
4.小刚有36个苹果,每8个苹果装一盒,至少需要几个盒子?
四、课堂小结
运用有余数除法的知识解决问题时,有时要根据实际情况,在求出准确的商以后舍掉余数,商加1。
五、作业:课本第67页第一题
六、板书
例5 解决问题(1)
商加1
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5ygggwenku_1275
来自：学校：元氏县新城实验学校
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