生活中的小数ppt配套的教学设计及说课稿

生活中的小数——元、角、分

王晓湖教学目标:

1.结合商口价格进行小数的初步认识。

2.会读商口价格中的小数,并能说出表示的实际含义:几元几角几分。

3.能把“几元几角几分”用小数表示成用元做单位的形式。

4.能根据实际需要,将几元几角几分与元作单位的小数进行换算。

5.感受小数与生活实际的密切联系,体会到数学源于生活。

知识点:会读商品价格中的小数,说出实际表示的含义。

重点:会读,说出实际含义。

难点:能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。

一、引入

1、上周五老师给同学们布置一个任务,请同学们到超市逛一逛,寻找商品的价格。老师也去超市逛了逛。超市里的商品可真不少,看!老师收集到了什么资料?现在我们就先来了解一下这些水果的价格。(出示35页图)

苹果香梨猕猴桃芒果

4.53元 8.90元 17.00元 12.06元

这些数和我们以前学过的数有什么不同?(都有一个小圆点)

我们把这样(4.53,8.90,17.00,12.06)带有小圆点的数叫作“小数”(板书:小数)。

那小数中的这个小圆点叫什么呢?(小数点)。

1、揭示课题

物品的价格时我们可以以元作单位用小数表示。今天我们要学习的就是:元、角、分——用小数表示。

二、新授:

(一)小数的读法:

1、指名尝试读出小数。

2、小组讨论:通过刚才试读小数,你发现小数该怎么读呢?

3、小结:先读小数点左边部分的数,然后读小数点,再读小数点右边部分的数,

小数点右边部分的数要从左到右一个数字一个数字地读出来。

4、小组活动:

老师从同学们周五的调查表中收集到一些信息,现在请同学们以小组为单位读收集的商品价格。

(二)说一说

1、小组讨论:

我们再来看这四种水果的标价:4.53元、8.90元、17.00元、12.06元,它们分别表示的实际价格又是什么呢?

现在我们四人一组讨论:(1)这四种水果分别表示的实际价格(2)小数点左右分别表示什么?

2、师生共同小结。

通过刚才的学习,我们知道了对于商品价格中的小数,小数点左边的数表示(几元),小数点右边第一位上的数表示(几角),第二位上的数表示(几分)。3、练一练:(书)

同学们看一看这些商品的读法及表示的实际价格分别什么?(前后两个同学互说)

(三)辨一辨:

刚才我们认识了商品价格,会读这些商品价格,还知道了这些商品价格的实际含义。关于商品价格还有一些小知识,老师想考考小朋友:

(1)百奇和果冻是同学们喜欢的食物之一,同学们你们发现这两种商品都出现了2组数据,谁知道这两组数据有什么相同和不同之处,他们的大小是相同还是不同呢?

(2)1.02元能写成1.2元吗?请说说你的理由。

(3)出示35页题2图:这四个水果价格哪些还有其他的写法,请找出来。

师生共同小结:小数末尾的0可以省略不写,小数中间的0不可以省略。

三、巩固练习:

1、判断(对的打“√”错的打“×”)

①3.02元表示3元2角。

②80.80元读作八十点八十元。

③12元5角用小数表示是12.50元。

④5.00元能写成5元。

2、填空

老师在超市里买了一件商品:油画棒(16.53元),我付了1张10元、一张5元、一个1元硬币、和1个5角硬币,请同学们用小数来表示王老师一共付了多少钱?

我还买了书包:30.70 元水笔:7.05元现在请小朋友把书打开翻到35页把答案写在第3大题上。

拓展训练:小数的不同含义

师:小数与我们的日常生活有着密切的联系,在我们的日常生活中被广泛应用。

同学们在熟悉的姚明大哥哥,她的身高是2.23米。深受小朋友喜欢的豆豆姐姐在舞林大会上曾获得38.75分的高分。一只橙子的重量大约是0.875千克。

师:这些小数表示什么意义呢?我们将在今后的学习中逐一了解。

一、总结:

通过今天的学习你有什么收获?