分数混合运算（三）教学设计及说课稿｜教案在线预览

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分数混合运算教学内容:教科书33页例3、做一做及相关内容。教学目标:1.通过分析、比较,使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序,能熟练地进行计算。2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。3.通过练习,培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算（三）

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2018-04-28 15:13:00

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学校：玉溪市红塔区李棋街道玉河小学

分数混合运算（三）教学设计及说课稿

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关键词：分数混合运算（三）教学设计及说课稿

正文

分数混合运算

教学内容:教科书33页例3、做一做及相关内容。

教学目标:

1.通过分析、比较,使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序,能熟练地进行计算。

2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

3.通过练习,培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重难点:明确混合运算的顺序,会利用运算定律使运算简便。

教学过程:

一、创设情境,生成问题

1.课件展示:抢答,不计算,说说下面各题的运算顺序。

203-135÷93×9÷6 75+360÷20+5

(75+360)÷(20-5)75+360÷(20-5)720÷30+420÷30

2.师:引导思考:整数混合运算的运算顺序是怎样的?

整数混合运算顺序:

(1)没有括号,只有乘、除法或只有加、减法的运算,按从左到右的顺序计算。

(2)没有括号,有乘、除法又有加、减法的运算,要先算乘、除法,再算加减法。

(3)有小括号的要先算小括号里面的。

二、探索交流,解决问题

1.教学例3

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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