有余数除法的意义ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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有余数除法的意义教案一、复习同学们,上学期我们学习过除法,这个学期我们还将对除法进行更深入的学习,我们先来复习一下之前的知识,请判断。(可让一学生读题,全班一起判断,再说理由,教师补充总结并出示解析过程)二、新知1、现在,我们也来分一分橘子,每个小组有12个橘子,把12个橘子平均放到盘子里,可以怎样

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所属课文：有余数除法的意义

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2018-05-25 09:59:00

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学校：石家庄高新区第二小学

有余数除法的意义ppt课件配套教案内容

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2018-05-25 09:59:00

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有余数除法的意义教案

一、复习

同学们,上学期我们学习过除法,这个学期我们还将对除法进行更深入的学习,我们先来复习一下之前的知识,请判断。(可让一学生读题,全班

一起判断,再说理由,教师补充总结并出示解析过程)

二、新知

1、现在,我们也来分一分橘子,每个小组有12个橘子,把12个橘子平均放到盘子里,可以怎样分?(小组为单位动手摆一摆、交流分法)哪个小组说说你们怎么分的?其他小组有不同的分法吗?(交流三组即可,不必全部情况都交流,引导学生说:每几个放一盘,可以放几盘)教师可补充:如果每5个橘子放一盘呢?(让学生动手摆这种情况,说结果:放了两盘,还剩2个。如果学生放了三盘,要强调规则:平均分、每5个一盘)

2、老师今天给大家带来一些礼物,数一数一共多少支?我要把这些铅笔平均分给三个同学(3个学生上台教师现场分)可以问学生分的结果是什么?也可以教师直接总结:3个人分10支铅笔,每人3支,还剩1支。生活中有许多平均分不能正好分完的例子,谁能来说一说?(引导学生说:几个人分多少个东西,每人分几个,还剩几个)

3、现在我们来看丫丫和亮亮要把卡片分给小朋友们(出示书中分卡片例子,此例有对话,播放对话。假如你就是丫丫或者亮亮,在你的本上用方块代表卡片画出21张卡片,按照他们的说的分法,用笔圈一圈。(让学生说结果,如:圈了几堆?还剩下几张?教师总结:21张卡片,分给每个小朋友5张,只够分给4个小朋友,还剩下1张。)谁能用算式表示?师生共同列算式、当学生说到等于4时,教师讲解剩下的1张我们这样写:点上6个小圆点,再写上1,这个数叫余数,那它后面的单位该写什么呢?

为什么?这个1表示剩下的一张卡片,所以单位是张。补充:余数是被除数平均分后剩下的数量,所以它的单位和被除数相同。此过程一步一步板书。)

现在我们提炼出算式(板书并介绍读作)

4、出示课本上桃子例子,谁来用算式算式也表示出来?(课件出示算式,带单位。)

三、练习

1、出示计算题(先在本上算,直接写得数再交流)

2、课本练一练1、2、3(2题做修改)

四、小结

这节课学会了什么?

1、生活中许多不能正好平均分的情况,平均分后还有剩余,不能再分。

2、有余数的除法表示把一些物品平均分后还有剩余,剩余的数叫做余数。

3、余数的单位和被除数一样。

4、有余数除法的读作。

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的意义ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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