认识年、月、日教学设计

《认识年、月、日》教学设计

知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 让学生充分感知，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立，培养珍惜时间的好习惯。

认识和掌握时间单位年、月、日等方面的知识 记忆各月份的天数。

课件、每小组两张年历卡（不同年份）、表格。 教学

教学过程

步骤

师：今天，老师带来一件宝物，请同学们猜一猜是什么东西？ 1、课件出示：

一物生来真稀奇，身穿三百六十五件

兴趣是学习最好

衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。谜

的老师通过猜谜语，一

底：“日历”

下子就能引起学生的

一、猜【教

学习兴趣，集中注意

谜语， 指名两个学生猜。 学课

力。紧接着猜老师的作

激趣件演

息时间让学生倍感亲

2、同学们猜谜语真厉害，下面就让你示】 导入。

切，这样很巧妙地由旧

们猜猜老师早上是几点起床的？（指名三人

出新知年月月的学习

回答）

师：我早上是6时30分57秒起床的。（老师边说边板书时间）在这里有几个时间单位？

教学 教学课件

意图 演示

3、谁来说说在我国北京召开的奥运会

的开幕式是哪年哪月哪日?(指名2人回答)

根据学生的回答在黑板中上部板书2008年8

月8日,这里面有哪几个时间单位?

4、这节课我们就一起来探究比时分秒

大的时间单位:年月日(擦掉板书中的数字,

标上顿号,出示课题)。

在开课的时候,出示国庆场面图北京申

1、课件播放课本第46页的四幅彩图知【教

奥成功后人们的欢庆道一些有意义的日子(结合图片进行爱国和学课

场面,适时地对学生进环保教育。)件演

行爱国主义教育,同时示】

还进行环保知识宣传。

2、认识年历

师:请同学们拿出自己的年历卡片,认

真观察:你可以从年历卡片上面了解到哪些

知识?在4人小组内合作,任选1个年份观

察研究一下,把1—12月各月的天数填在表

格中,看看能发现什么?并在小组内说一

说。(教师参与学生小组讨论)

(1)放开让学生独自观察。

二、小

组合(2)讨论,互相交流。小组完成的表作,探格:

究新

知。

月合1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 份计

年 【教

小组合作学习把学课

问题普及到每个同学,件演

使得大家都能畅所欲示】

言。同时学生间互补互

助,在一个智慧总个人

的认识得到提升,也锻【教

炼了学生的数学表达学课

能力。

件演

(3)汇报观察讨论的结果。(师有意示】指名观察不同年历:2003、2008、2010的三个小组,汇报,师生共同完成统计表)

月份

年

合1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 计

年

年

(4)你能根据以上的统计表回答下面

的问题吗?一年有几个月?哪几个月是31

天?哪几个月是30天?二月有多少天?一

年有多少天?(课件出示书本47页问题,

师根据学生的回答板书)

3、认识大月小月

(1)结合板书指出:同学们发现的真

不少,通常我们把有31天的月份叫大月,

把有30天的月份叫小月。2月有时28天,

有时29天叫特殊月。

(2)那么大月有哪些月份?小月呢?2

这是一个探索与月呢?(让学生闭上眼睛马上说出来,指名

发现的过程。通过学生1—2人回答)

【教的观察、填表、计算、

学课交流讨论,让学生自己(3)小结,要一下子记住大小月的知

件演发现大月小月的特点,识的确有点困难,有没有更好的办法帮助我

示】2月天数的特殊。充分们记住他们呢?课本上介绍了一种好方法,

享受与同伴共同探索、请同学们自学书本48页,跟我们一起分享

发现获取新知的过程,这种方法好吗?

【教在集体中学习、成长。

学课

(4)学生自学书本,指名示范。(课

件演自学课本内容,培件出示:左手拳头图。学生边讲边在课件上

示】养孩子数学阅读的习演示,帮助学生重点理解①凸出来的地方数

惯,提高审题和理解能大月,凹下去的地方数小月,二月特②数完

力。

7月大后要重新开始数8月大。)

【教

学课游戏形式活泼生(5)再指名一学生出来演示,全班同

件演动,让学生真正的动起学跟着数。同桌互相数,小组数等。

示】来,活跃气氛,增加兴

趣。

(6)师:老师再介绍一首儿歌,帮你

记住一年中的大月。(出示儿歌)教师讲解

儿歌,让学生自由记忆儿歌。

(7)游戏练习。老师报自己生日的月

份,是大月就请男生起立,是小月就请女生

起立,谁站错,站慢就算输了。(老师报一

次,指名两人报)

练习设计将数学1、课本48页下面的做一做,观察2011

三、巩【教与生活紧密联系在一

固练习 年的年历回答学课起,特别进行感恩教件演育,渗透思想教育,体2、感恩教育:示】现“小课堂、大社会”。让学生体会数学⑴完成课本48页上面的做一做:在年与生活的联系,感悟学历里圈出你和父母的生日。习数学的意义,激发学习的兴趣

⑵指名说说自己父母的生日。

⑶教师进行感恩教育。

承接上面的练习1、通过这节课的学习你有什么收获?

四、总设计,在延伸部分继续【教

(结合课件复习本课的要点)

结思以学生的生日话题作学课

考,扩为延伸内容,体现教学2、小冬满16岁的时候,只过了4个生件演

展延的连贯,为下面学***日。他的生日是哪月哪日?这是为什么呢?示】

伸。年、闰年埋下伏笔。

五、布

选用《新课程学习辅导》相应练习

置作

业。

年、月、日 6时30分57秒

一年有 12 个月有 365 日(或 366 日)

板书

大月有31天:1、3、5、7、8、10、12月(7个)

设计小月有30天的月份:4、6、9、11月(4个)

特殊月:二月有28天或29天