分数混合运算（三）优质课教案内容是什么类型的资料？

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分数混合运算（三）优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：分数混合运算（三）优质课教案内容

正文

分数的混合运算（三）教学设计

教学内容：北师大版小学数学六年级上册第27—29页。

教学目标：

1. 知识技能：利用方程解决与分数运算有关的实际问题。

2. 过程与方法：让学生经历画线段找等量关系，并列方程解答的过程，培养学生分析、推理能力。

3. 情感态度：培养学生的节约意识，提高学生的学习兴趣和主动解决实际问题的意识。重点难点：

重点：尝试让学生自己先画图，试着分析数量间的关系，找出问题情境中的等量关系。难点：找到题目中最基本的等量关系，列出方程，解决问题。

教具学具：多媒体课件

教学设计：

一．创设情境，提出问题

师：同学们，请看这幅图是什么？（引入水滴），你们知道世界水日是哪一天吗？为什么要设立这样一个节日？（3月22日，保护水资源）你知道你家每月的用水量是多少吨吗？今天，我们就一起来看看淘气家的用水情况。

二．探究新知

课件出示“淘气家三月份用水12

吨，比二月份节约了1，二月份用水多少吨？” 7

1.探索分析数学问题

（1）学生读题，说说从中读懂了什么？

（2）让学生先估一估二月份用水多少吨？并说说是怎么估测的。这道题中那句话是关键？为什么？

（3

）三月份比二月份节约了1，“节约”是什么意思？谁来给大家分析一下你是怎么理解7

这句话的？

教师分析：本题是三月份和二月份在比较，把谁看做单位“1”（二月份的用水量看作单位“1”）师：你能试着画线段图来分析吗？要先画什么量，再画什么量？

2. 汇报交流，小组合作

从线段图中你能找到等量关系吗？小组合作讨论交流。

用二月用水吨数减去节约的吨数就是月份用水吨数。

用二月份用水吨数乘以（

1-1），也就等于三月份用水吨数。 7

师：请学生们自己尝试着做一下。（生做，两名学生上黑板板演，师再次提问解题思路）

三．拓展应用，巩固提高

师：如果把“比二月份节约了11”改为“

比三月份多用了”该怎样列式？ 77

让学生试着画线段图，列方程。

试着估算。

学生独立完成，师巡视指导。

2.光明小学六年级有95

人，比五年级的人数少

⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。

⑵列出方程进行解答。 1，五年级有多少人？ 6

四．总结概括

谈谈本节课你有什么收获？（节约用水从我做起）

五．课后作业

1. 教材第28页练一练第2.4.5题。

六．板书设计

分数的混合运算（三）

1，二月份用水多少吨？ 7

解：设二月份用水x吨。解：设二月份用水x吨。

淘气家三月份用水12

吨，比二月份节约了

1(1)x1217xx1267x12

67x12x147

x14

答：二月份用水14吨。

七. 教学反思

1.本节课教师由学生的实际生活经验，创造性地使用教材，以淘气家的用水情况作为例题，激发了学生的探究意识，提高了他们的学习兴趣，让学生感受到了数学与实际生活的紧密联系。

2.培养了学生的自主探究和分析理解能力，如“谁是单位1、寻找等量关系、估测用水量、”，教师改变传统课堂教学中“教师主导”为“学生主导”，引导学生通过画图、小组交流等方式自主探究。

3.在解决实际问题的过程中，注重师生之间的合作交流，在理解的基础上找等量关系，让学生理解并学会作图，渗透“数形结合”的数学思想。

资料摘要

分数混合运算（三）优质课教案内容

分数混合运算（三）优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_523

配套课件

分数混合运算（三）优秀课件

分数混合运算（三）PPT课件和名师教学设计1(共4页)

分数混合运算（三）课件全国获奖PPT(共3页)

分数混合运算（三）PPT课件和优秀公开课教案(共4页)

分数混合运算（三）名师公开课课件(共5页)

分数混合运算（三）PPT课件和第二课时教案(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？