20 台湾的蝴蝶谷教案2是什么类型的资料？

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20 台湾的蝴蝶谷教案2｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教案2

正文

《台湾的蝴蝶谷》

教学目标:

1 、能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并尝试背诵第三自然段。

2 、学习本课生字,借助信息技术手段,牢固掌握“丛、茂”2个字的音、形、义。理解由生字组成的词语。积累表示色彩的词语。

3 、引导学生借助媒体创设情境,进行多层次的朗读,感知蝴蝶谷迷人的景象,进而走进台湾,了解台湾。

教学重、难点:

借助信息技术手段,帮助学生牢固掌握“丛、茂”2个字的音、形、义,理解由生字组成的新词,积累表示色彩的词语;激发阅读兴趣,在读中感知品味蝴蝶谷的迷人景象。

教学过程:

一、视频欣赏,揭示蝴蝶谷

1、(课件播放介绍台湾的视频):大家知道这是哪儿吗?它就是祖国的宝岛台湾——板书:“台湾”。

2、台湾四面环海、风景优美,是一个旅游的好地方。看,(出示图片)这是世界闻名的日月潭,避暑胜地阿里山!不过,台湾最迷人的还是——(画面定格蝴蝶谷)

3、(板画课题)。今天就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷。

二、媒体辅助,解决“拦路虎”

1、请大家自由读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。

2、(出示生字词)请同学读一读。

3、动画演示“丛”的演变,理解字义并识记。

4、引导观察图片,理解“茂盛”,动画演示指导书写“茂”。

三、试听结合,欣赏蝴蝶谷

1、蝴蝶谷里的景象到底是怎样的呢?下面请同学们听老师朗读课文第三自然段,边听边思考哪个词语最能概括蝴蝶谷里的景象,动笔画下来。

2、交流并板书:迷人。

3、请同学们上黑板张贴蝴蝶图片,形成黄碟和彩蝶两种景象的蝴蝶谷。

4、(出示课文第三自然段)请同学们自由读第三自然段,把自己认为描写最迷人的蝴蝶谷的句子多读几遍,并用笔画出你认为迷人的地方。5、请同学读一读你认为最迷人的句子,说说迷人的地方。

(1)学习黄碟谷

a、出示描写“黄蝶谷”的句子,播放视频,结合视频,帮助学生感受黄蝶谷的壮观。指导朗读。补充高雄黄碟翠谷的资料,帮助加深印象。

(2)学习“彩蝶谷”

a、只有一种颜色就已经够迷人了,几种颜色在一起呢?展开我们的想象,会有哪些颜色的蝴蝶呢?(指名说,借助媒体逐一呈现紫、黄、蓝、绿四种颜色的蝴蝶)如此多的颜色在一起就叫做——(借助媒体逐一呈现)五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全。

b、让我们一起来欣赏一下(出示“彩蝶谷”动画和描写“彩蝶谷”

的句子)指名读。

(3)(积累表示颜色的词语。)听着你们的朗读,我的眼前仿佛出现了这些色彩,你还能想到哪些表示颜色的词语?

(4)你们的积累真丰富,让我们一起欣赏色彩丰富的蝴蝶。台湾的蝴蝶多,蝴蝶谷也多,还会有什么样的蝴蝶谷呢?模仿说话。

(5)还有这么多不同景象的蝴蝶谷,说也说不完,因此作者选取了两种最具代表性的介绍给大家,(引读:有的山谷里——)练习背诵。四、作业拓展,分享蝴蝶谷

1、将本课美美地读给家长听。

2、收集有关台湾蝴蝶谷的图片或文字等相关资料,明天带来一起交流分享。

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷教案2