认识钟表第二课时 公开课

<<认识钟表>>教学设计

湖北省恩施州宣恩县民族实验小学张应平

教学内容:沪少版课程标准实验教科书数学第一册。

教学目标:

知识技能目标:

1、能熟练认、读、写整时。

2、发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

过程性目标:

1、通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系,体会到学习数学的乐趣,建立学好数学的信念。

2、能用所学知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。

情感目标:

1、让学生初步建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。

2、了解中央电视台新闻联播播出时间,准时收看中央新闻,了解国家大事。

教学重难点:熟练认、读、写整时、记录整时。

教具、学具:多媒体课件、钟表、

教学过程:

(一)、创设情景,激趣导入

同学们的歌声真好听,想听张老师唱歌吗?即使老师唱的不动听,可也要认真听哦,还要猜一猜它是什么?。。。。钟主要有什么

作用呢?还有什么也有这样的作用?(表)

钟表可是你们的好朋友哦。小朋友慢慢在长大了,我们可以自己学会看钟表,早上按时起床,上学才不会迟到。咱们一起去认识钟表,看看钟长什么样吧!(出示课题。介绍2008年在北京成功举办的第29届奥运会。)

(二)、动手操作、交流、探究新知。

1.初步认识钟面

请学生拿出学具钟面,仔细观察并与同桌的比一比,看钟面上有什么相同的地方?

学生反馈交流结果。(本节课我们不研究秒针)(2根针,12个数)

短针是时针,长针是分针(板书,读,生指自己的钟说)12个数,这两根针就按照1、2、3……顺序走过去(边演示)。你能用手势告诉大家指针是怎样转动的吗?你能照这样的顺序拨一拨钟吗?学生体验时针、分针是怎么走的。

2.初步认识整时

(1)(放铃声)听,谁的闹钟响了?哦,原来是晶晶的。还不起床,上学要迟到啦!快告诉她现在几时了?(出示放大的钟表)你怎么知道是7时的?

(2)小结:分针指着12,时针指7就是7时。(板书:7时)

(3)观察小猴,小熊,小狗他们的钟面指针有什么相同的地方? (分针指着12,时针指的数不同。)

教师小结:像这样分针指着12,时针指着几就是几时,我们把这样的时刻叫做整时。

(出示课件内容)教师说出整时,学生快速在自己的钟面上拨出这个时间。能很快说出钟面上的整时吗?调皮的猴子把钟面上的数藏了几个,你能说出是几时吗?调皮的猴子把数全部藏起来了,你还能说出是几时吗?

(4)现在是8:00,过一小时是几时?同学们在自己的钟面上拨出来。

3、教学电子计时法。生活中常见到时间是这样表示的:12:00 (出示课件)。这叫电子表示法,你在哪儿看见过这种时刻?(手机、电脑、电视机,电话机……)9时还可以怎么写?

4、我们学校的作息时间表就是用的电子表示法来表示的,让我们一起来看一看作息时间表,说说这时我们在做什么?(爱学校,了解自己学校的作息时间)

5、做一做,小明的一天(强调一天有两个9时,小明分别在做什么?)

(三)合理安排时间

将自己周末的作息时间表补充完整。

早上( )起床

上午( )开始做作业

中午( )吃饭

晚上( )开始看中央电视台新闻联播

晚上( )睡觉

(强调晚上7:00中央电视台准时播出新闻联播,介绍新闻联播栏目的重要作用,对学生进行爱国教育)

(四)、作业(1、3、4题)

(五)、课堂小结

时间比金钱更宝贵,金钱是买不到时间的,我们要珍惜时间,合理利用时间。最后,老师送给你们一句格言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。请同学们大声跟我读。

让我们乘着《时间的小马车》结束这节课,(课件播放音乐)。

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