13 毛泽东诗词两首课时教案｜教案在线预览

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教学内容:七律.长征教学目的:1、自主学习生字词,借助工具书和注释理解诗句意思。2、感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。3、有感情的朗读诗词,背诵课文。教学重、难点:感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。教学准备:课件教学过程

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所属课文：13 毛泽东诗词两首

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2018-03-30 09:09:00

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学校：重庆市北碚区文星小学

13 毛泽东诗词两首课时教案

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关键词：13 毛泽东诗词两首课时教案

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教学内容:七律.长征

教学目的:

1、自主学习生字词,借助工具书和注释理解诗句意思。

2、感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。

3、有感情的朗读诗词,背诵课文。

教学重、难点:感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。

教学准备:课件

教学过程:一、导入

1、八十多年前,中国工农红军在毛主席的带领下,创造了一个伟大的军事奇迹——二万五千里长征,板书长征。

2、说说你对长征的了解。

3、出示红军长征图并介绍。

4、为了纪念这伟大的革命征程,毛主席写下了七律.长征这首词。板书七律。简介这首诗的创作背景。

5、今天我们就来学习这首词,

6、介绍七律

二、学习诗词

(一)读诗词

1、自读。读准字音,读通诗句,

2、抽读词语后读诗句。

3、评价

4、再读,试着读出节奏。请生读

5、根据大屏幕的节奏读诗词。

(二)理解诗词

1、理解红军不怕远征难,万水千山只等闲

(1)读通诗句,读出节奏是基础,读出感情才算真的会读诗。要读出感情就得深入理解诗句。

(2)“文有文心,诗有诗眼。”请同学们快速浏览,找到能概括这首诗的那句诗。

(3)请生汇报后齐读。

(4)课件出示句子。理解只等闲后理解诗句。

(5)从中你读懂什么?板书无畏、乐观。

(6)带着这种无畏和乐观再读诗句。

2、理解五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(1)诗中写到了哪些山水?圈出来。

红军历经了万水千山,总共翻越了18座大山,渡过了了28条大河,诗人选择了五岭山和乌蒙山,你能猜想其中的原因吗?

(2)出示图片,学生观看。它们给你们的感觉是什么?

(3)看看诗句是怎样描写的呢?

(4)出示:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

(5)理解逶迤和磅礴。

(6)作者用了什么修辞手法进行描写?课件出示对比图片。有什么作用?

(7)朗读。

(8)红军翻越了大山,他们又是怎样渡过大河的呢?

(9)出示诗句:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

(10)结合图片说诗句的意思。

(11)这一暖一寒中还有两个惊心动魄的故事。

(12)分别请两位学生讲故事。

(13)在理解暖和寒。

(14)看到红军经历的万水千山,的壮烈场景。我们不由得感慨,朗读红军不怕远征难……

3、理解更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(1)经历无数艰难险阻,他们终于来到了最后一座大山—岷山,看看当时的场景。出示诗句。学生介绍岷山。翻越这样的山会越到怎样的困难?

(2)这么大的困难,诗人却用了一个喜字。这喜从何来。他们经历这这么多困苦,却仍然欢喜,这喜字写出了什么?哪个词让你感受到了这喜悦的心情?尽开颜。

(3)朗诵

三、小结

1、红军长征已成为历史,但长征的精神却永放光芒,值得我们发扬光大。。让我们深情的朗诵来缅怀这段伟大的历史吧。

2、为了铭记这一伟大的历史,七律.长征被谱写成了乐曲,听乐曲。

3、背诵。

无畏

七律.长征

乐观

关于本教案的常见问题

Q：13 毛泽东诗词两首课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 毛泽东诗词两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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