4.给物体分类名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

4.给物体分类一、教材分析本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课,学生通过前面的学习,初步了解了物体有很多特征,这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、透明或不透明,以及不同颜色、不同形状等。在本课中,他们要对之前用到的所有物体进行分类,进一步清晰、有序地认识它们的属性。二、学情分析一

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.给物体分类

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:46:00

来源学校

学校：广州市白云区方圆实验小学

4.给物体分类名师课堂实录

未知

2018-04-26 15:46:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.给物体分类名师课堂实录

正文

4.给物体分类

一、教材分析

本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课,学生通过前面的学习,初步了解了物体有很多特征,这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、透明或不透明,以及不同颜色、不同形状等。在本课中,他们要对之前用到的所有物体进行分类,进一步清晰、有序地认识它们的属性。

二、学情分析

一年级的同学在科学课前三课学习中已对物体的特征有了直观的认识,在信息技术课中已掌握基础的操作方法,能打开电脑中文件进行拖动等操作。在学习中初步建立互助意识,同学之间能互相帮助互相学习。为了方便展示和拓展,本课在计算机室进行。

三、教学目标

科学概念目标

1.分类是科学研究的一种重要方法。

2.根据物体的特征进行分类,可以更清晰、有序地认识物体。

科学探究目标

1.能够根据一个特征对物体进行分类。

2.给物体分类时,依据的特征不同,分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1.继续发展对物体进行研究的兴趣。

2.认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

四、教学重难点

重点:能够根据一个特征对物体进行分类。

难点:了解科学准确的分类需要将标准细化。

五、教学准备

计算机课室、学生使用“分类任务”文档、分类小游戏

六、教学过程

板书设计：

给物体分类

分类标准：大小轻重颜色气味形状厚薄粗糙透明

关于本教案的常见问题

Q：4.给物体分类名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.给物体分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.给物体分类名师课堂实录