2　放飞和平鸽第一课时教学实录

《放飞和平鸽》

通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。由于缺乏足够的人文知识的积累，

学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过课前预

习,结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增强爱和平意识。通过寻找生活中的“和平鸽”，了解和平鸽出现在哪些地方、哪些场合，和同学们一起交流。

和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

2、通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

3、体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。 【教学重点】

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

【教学难点】

和平鸽的象征意义。

【教师准备】

制作课件,课前搜集联合国制宪会议以及关于维护国际和平的有关资料。

【学生准备】

课前了解有关联合国的知识,收集和平少女纪念像、和平鸽等资料。

一、谈话导入课题:

1、教师展示纪念抗日战胜胜利暨反法西斯胜利70周年相关图片,引导学生思考举办胜利阅兵的意义。

2、学生自由回答后,教师总结:战争给人类带来了深重灾难,更给经历过战争的人们留下了难以抚平的创伤。为了制止战争、实现和维护人类的和平,人们进行了不懈的努力。从而点出课题。

二、教学过程:

(一)为了和平:

1、学生阅读课本52页,思考:你知道联合国是什么时候成立的吗?为什么要成立联合国?生阅读后自由回答。

2、教师展示相关图片,引导学生感知联合国的常识。

3、展示联合国圆桌会议,思考:联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事物上的什么态度?

4、展示其他有关维护和平的图片,了解世界为维护和平而做出的努力。

5、齐读课本关于和平的小诗:

当我走过你的身边,我愿带走你的笑脸,

心中没有一点阴云,阳光变得更加鲜艳,

希望会有那么一天,再也没有眼泪仇怨,

再也没有流血离散,共有一个美丽家园。

太阳在不停地旋转,自古就从没有改变,

宇宙那无边的情怀,拥抱着我们的心愿,

但愿会有那么一天,大海将把沙漠染蓝,

让和平的福音传遍,以微笑来面对祖先。

(二)中国为世界和平做贡献:

1、活动:你知道吗?生阅读课本54—55页,思考:

(1)我国为维护世界和平做了哪些努力?

(2)你还知道哪些措施?说出来,大家分享。

2、展示和平共处五项原则的内容,感知我国对于世界各国关系的态度。

3、展示和平少女像,思考:在战争的年代,日本帝国主义侵略我国,残害我们的先辈,为什么还要向日本赠送这座雕塑,表达了我国人民的什么愿望?

4、展示我国参与的维和行动和我国的国防建设成就,引导学生思考:

(1)我们国家现在处于和平时期,为什么还要加强国防?

(2)解放军在维护和平中起到了什么作用?

师结:热爱和平,反对战争是全世界人民共同的心声。在不同的历史条件和状况下,人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。

当战争威胁到祖国的安全与世界的和平时,善良的人们也会拿起武器,用正义的战争反对非正义的战争。

(三)我们爱好和平:

1、展示宋庆龄支援抗战图片,学生思考:在抗日战争期间,宋庆龄等爱国人士亲自到战区慰问伤员,支持抗日战争。中国的爱国人士既然反对战争,为什么还要支援抗战?

2、展示9、3阅兵中的抗战老兵,介绍相关人物,引导学生探究发现:这些当年参加过战争的老兵,为什么仍然受到人们的尊敬?

师结过渡:经历了战争的苦难,人们对和平充满着渴望。多么希望有一天,世界上不再有战争,人类和睦相处,永远和平。

找找资料,看看人们通过什么方式表达对和平的渴望,并谈谈你的感受。

3、图片展示相关活动。

4、展示拧结枪口的枪支,思考:这把枪管为什么打着结,它有什么寓意吗?

三、我的收获:

通过本节课的学习,我懂得了________________