2 笋芽儿课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标:1.学会本课的生字,能正确、规范地书写。2.引导学生交流学习,记忆字形,积累新词。3.能正确朗读课文,了解课文大意。教学重点、难点:1.学习生字、新词,理解课文。2.练习分角色表演。理解课文,了解谚语。教具准备:生字、新词卡片。教学过程:一初读课文,画出生字、新词二小组学习:交流识

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-21 15:34:00

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学校：旧县镇童子庄小学

2 笋芽儿课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-21 15:34:00

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关键词：2 笋芽儿课件配套优秀教案设计

正文

第一课时

教学目标:

1.学会本课的生字,能正确、规范地书写。

2.引导学生交流学习,记忆字形,积累新词。

3.能正确朗读课文,了解课文大意。

教学重点、难点:

1.学习生字、新词,理解课文。

2.练习分角色表演。

理解课文,了解谚语。

教具准备:

生字、新词卡片。

教学过程:

一初读课文,画出生字、新词

二小组学习:交流识字方法

三全班互动,学习生字、新词

1.认读生字、新词,读准字音。

(1)弹tán奏zòu缩suō着雷léi公公敲qiāo鼓痒yǎnɡ痒斜xié着用力挺tǐnɡ勇敢gǎn 更响xiǎng 往上钻zuān 侧cè面探tàn出头

(2)错误!未找到引用源。住错误!未找到引用源。呼错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。悄地错误!未找到引用源。睡错误!未找到引用源。不动笋错误!未找到引用源。儿姑娘一曲

2.共同交流,提出建议。

学生甲:这几个加点的字的读音要注意,弹(tán)奏(zòu)痒yǎnɡ痒..

(yang)

学生乙:这些字可以根据字义记住部首。“挡”,我用手挡了一下;“挤”,妈妈用手挤饺子。都和手的动作有关系,所以“挡”“挤”的部首是“扌”。“唤”要用嘴呼唤,所以部首是“口”。

学生丙:可以通过形近字比较记忆。“唤”和“换”,“悄”和“消”,它们的基本字相同,部首不同。

学生丁:也可以用加偏旁的方法记忆。“牙”加“艹”是“芽”,“古”加“女”是“姑”,“良”加“女”是“良”,“由”加一竖是“曲”。

四练习书写,老师作重点指导

“挡”左右结构,左窄右宽,第三笔是提,第七笔是横折。

“唤”左右结构,左窄右宽,第五笔是横撇。

,“悄”左右结构,左窄右宽,右边的“肖”,

不要写成“”。

“芽”上下结构,上窄下宽,第五笔是竖折,第六笔是竖勾。

五认读词语,扩词积累

挡:挡住阻挡挡路挡箭牌

挤:挤压挤牙膏拥挤挨挨挤挤

唤:呼唤唤醒唤起呼风唤雨

悄:悄悄地静悄悄

顶:顶不动顶风头顶顶天立地

沉:沉重沉没沉痛头沉沉鱼落雁

芽:笋芽儿发芽豆芽儿

六朗读课文,读准字音,了解大意

课后反思:

培养学生的创新意识和创新精神,应当从鼓励学生发问质疑开始。儿童世界是充满疑惑与问题的世界,他们有太多的问题需要解答,有太多的话需要别人来聆听。可是众多的问题在一节课解决不了,怎么办?可以让学生以小组协作的方式来讨论学习,来听听小组的同学是怎么想的、看的。组里解决不了的,小组组长把问题发到班级论坛上,再鼓励大家搜集有关的文章、图片等资料,帮助同学研究与解决问题。只有这样,学生才能真正获得知识。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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