数花生课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

课题:数花生教学目标:1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。2.体会数的意义。3.初步感受一列数蕴含的规律。教学重点:会认、会读、会写100以内的数。教学难点:用不同数法数出100以内的数。教学手段:一包花生PPT教学过程:一、创设情境。小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们

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所属课文：数花生

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2018-03-28 10:30:00

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学校：彭州市天彭镇利安小学

数花生课堂实录【3】

未知

2018-03-28 10:30:00

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关键词：数花生课堂实录【3】

正文

课题:数花生

教学目标:

1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。

2.体会数的意义。

3.初步感受一列数蕴含的规律。

教学重点:

会认、会读、会写100以内的数。

教学难点:

用不同数法数出100以内的数。

教学手段:

一包花生PPT

教学过程:

一、创设情境。

小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们来数一数自己带了多少花生好不好?

二、探索新知。

学生自由数

1、交流,你是怎么数的。

2、全班汇报。

数数方法:1个1个数,2个2个数,5个5个数,10个10个数。给予评价。

三、巩固新知

1、数一数

再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)

2、圈一圈

再用圈一圈的方式完成第四题

3、在下面各数的后面,连续数出五个数来。

二十三、五十六、七十七、八十九、九十五

4、接力赛,生生练习:

小组一人报前面三个数字,另三个人接着说

生练习:

34、36、38、()、()、()、();

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

5、晴天和多云各有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。四、小结

这节课我们学习了什么内容? 你有什么收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：数花生课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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