成语故事教案1｜教案在线预览

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《手不释卷》教学设计一、教材分析《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。学成语故事应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一、标准的成语意义来框定学生的思想。同时这个

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-28 11:26:00

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学校：颍泉区三义九年一贯制学校

成语故事教案1

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2018-04-28 11:26:00

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关键词：成语故事教案1

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《手不释卷》教学设计一、教材分析

《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。学成语故事应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一、标准的成语意义来框定学生的思想。

同时这个故事和文言文《孙权劝学》内容差不多,再加上这一课本就是文言文翻译来的,而《孙权劝学》本来就短,用两篇对比学习更能引起学生的思考。

二、教学目标

1、熟读故事,把握故事的主要内容,掌握“手不释卷”意思和用法。

2、熟练地复述故事,对比《孙权劝学》,找出互相对应的地方。

3、结合两篇文章的学习,从文中得到学习就能进步等启示启发,坚定学习的信心,相信努力就会进步。

三、教学重点

理解成语的意思并正确地运用。

四、教学难点

《孙权劝学》和本文的对应和朗读,以及得到启示启发。五、教学方法

自主学习、对比阅读、合作朗读、读想结合。

六、课时安排

一课时

七、教学流程

(一)导入

同学们、我们原来学过哪些成语故事呢?又有哪些和读书有关呢?今天,老师要与小朋友一起学习一个新成语。板书:手不释卷。

(二)初读故事、整体感知

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、小组交流:这个故事有哪些人物。

(三)成语释义

请同学们理解这个成语,查阅字典。

(四)看视频、听故事

1、一起观看手不释卷的成语动画视频,加深对手不释卷和这个故事的理解。

2、请同学复述故事。

3、请学生看图片概括故事。

(五)课外拓展

1、齐读《孙权劝学》。

2、朗读对话。

3、分角色朗读。

4、自由分组朗读。

5、上台分角色扮演。

(六)感悟道理

语文教学不但要重视学生知识的积累,还要注重学生能力的培养。本篇课文重点部分吕蒙和孙权的对话是分角色朗读练习的好段落,指导学生练习分角色朗读,最后指两名学生到讲台上朗读表演。

(七)作业

课下自由搭配,继续分角色演一演。

(八)板书设计

手不释卷

孙权劝学释,放下卷,书,书籍吕蒙读书

鲁肃赞学

八、教学反思

这一节课整体来说,上得比较流畅,同学们对手不释卷的意思能完全掌握,也都能谈出从这个故事中得到的体会。在学习文言文《孙权劝学》的时候,学生积极主动的朗读和对话表演更是让我欣喜。

我发现每一个孩子都是天生的演员,他们最擅长的就是扮演自己,他们的精彩表现,让我更觉自己水平的局限。让我认识到,你认为孩子是什么样的,其实你也就是什么样的,你认为孩子阳

光向上的,你也是阳光向上的,你提高了孩子,孩子也提高了你。所以,在今后的生涯中我更应该去努力思考,如何才能提高他们。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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