C教学设计及教案分析

PEP小学英语五年级上册

Unit 4

What can you do ? A.Let’s talk

Let’s try Teaching Material Analysis (教材分析)：

人教PEP五年级上册第四单元What can you do ?主要以“学生会做的事情”为中心话题展开讨论，正式学习运用与情态动词can有关的句子。学生曾在四年级下册Unit 3Weather(Can I go outside ?),Unit 5 My clothes(Can I help you ?),Unit 6 Shopping(Can I try it /those?)中进行过简单接触。在此基础上，本单元将进行更为深层次的学习，让学生运用英语谈论和分享自己会做的事情。本单元还安排了一般将来时的几个句子，让学生初步感知一般将来时的用法。本单元教学内容与学生的生活实际密切相关，易于引发学生的共鸣，让学生积极参与并在活动中交流，从而促进学生之间的情感交流，增进友谊。本课时的主要内容是学习情态动词can在第一人称陈述句中的用法，并初步感知一般将来时的句子。教材安排了听、说、读的任务活动，来培养学生的综合语言应用能力，为下节课的教学做铺垫。

Learning Situation Analysis(学情分析)：

在学生学习了四年级下册三个句子“Can I go outside ?Can I help you ?Can I try it /those?”的基础上，学生对情态动词can的用法不算陌生。结合学生的生理和心理特点，通过各种课堂活动，鼓励学生大胆发言，积极参与到课堂活动中来。另外，在课堂上要照顾到各个层次的学生，多关注学困生，鼓励他们积极发言，同时，及时给予指导。通过本课时的学习，基础较薄弱的学生能够掌握简单的词汇和短语，并基本会用本课时的重点句型，而基础较好的学生对初步学得的语言知识，能在反复刺激下形成新的语言习惯，提高综合运用语言的能力。

Teaching Aims（教学目标）：

知识与技能：

1.学习掌握新句型：We’ll have an English party next Tuesday .What can you do for the party? I can do some kung fu/sing English songs/.... 2.学会运用情态动词can 介绍自己和询问别人会做的事情。

过程与方法: 采用“任务型”教学模式，引导学生以参与，体验，互动、交流、合作的学习方式做任务，充分发挥他们自身的认知能力，让他们在实践中感知，认知，应用目标语言。

情感态度价值观：

通过介绍自己和询问别人会做的事情，帮助学生树立多方面的学习意识。

Teaching Points and Difficulties(教学重、难点)：

Teaching Points ：熟练掌握教学目标规定的词汇及句型。

Teaching

Difficulties：灵活运用情态动词can介绍自己和询问别人会做的事情。

Teaching Aids(教具准备):PPT Teaching Steps(教学步骤)：

Ⅰ、Warm-up : a.Free talk ：Guess: Who is she? b.Revision : Ask and answer :What can you do ? I can... . Ⅱ、Presentation : a.Let’s try:What can Mike do ? b.Look and Think :What can John/Zhang Peng do? c.Listen and Answer. d.Discuss and Choose . e.Listen and Check . f.Try to read . g.Listen and imitate. h.Practise and Role-play. Ⅲ、Consolidation and Extension :

a.Talk with the partner :What can you do for the New Year party ? b.Moral education. c.Happy writing .灵活处理此环节。

Ⅳ、Homework: Ⅴ、Blackboard Design (板书设计) Unit 4 What can you do ? A.Let’s talk Let’s try We’ll have an English party next Tuesday . What can you do for the party? I can sing English songs. I can do some kung fu .