B教学实录及点评

B Let’s learn

Let’s do

【学习内容】

B部分Let’s learn

Let’s do

【教材分析】

pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。

【学习目标】：

一、能力目标

1、能够通过情景会话和游戏学会

bag, book, pencil-box, book 2、能够听懂指示语并做出相应动作

二、知识目标

1、能够听说、认读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具。

2、能根据指令做出相应的动作。

3、了解知识点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。

三、情感目标

通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生要爱惜自己的学习用品。

【学习重、难点】

学习重点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry your

bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。

学习难点：新单词的听、说、读以及Let’s do中的

Open!

Close!

Carry!等几个指令语的学习.

【学情分析】：

前面学生已学会pencil，pen，ruler等五种文具的名称，这些单词都与学生们的日常用品有关,他们当然非常感兴趣,现在又去学习一些日常用品的英语名称，他们有一种很强的学习欲望，很兴奋。前面已经做过

Let’s do这种游戏了，所以他们对Let’s do这种游戏中的指令性词理解能力增强了，对歌谣的节奏也很熟悉了。

【学习准备】：

1.文具（实物）和卡片以及PPT等。

【学习过程】：

一、Warming up/Revision（热身/复习）

（一）Let’s sing （二）Review the words:crayon, pencil , ruler, eraser

1.Look and say : I have a ( an)________.

2.Match

3.Let’s chant 二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）(此环节用时10分钟) （一）T: I have a crayon , a pencil ,a ruler and an eraser. I put them into a bag. 词的学习）

（二）拿出实物学习新单词bag 1、a bag.

T shows a bag. Ss learn to read. 2、chant: bag ,bag , I have a bag. 3、TPR教学，Carry your bag. 2：用“Show me your…”的指令操练。

（三）利用实物，图片，学习其他新单词：book, pencil-box, pen,

1、learn to read. 2、chant 3、指令操练

（四）Listen and repeat 观看flash动画，跟读正音。

三、练习（Practice）

（一）Listen and number听音标号。

（引入新单

（

）

（

）

（

）

（

）

（二）Look and say

（出现的单词越大，读声就越大）

（三）Let’s chant （四）Let’s do （五）Let’s match （六）Let’s find out Homework: 1、读新单词，家长签字

2、练习册